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对孩子的关注是千百年来古今中外所有人不敢丝毫放松的，孩子的成长往往受到周围人的影响，往往取决于家长对其的关注，该夸的时候我们应当不吝赞美，该纠正的时候也应该直入主题准确引导。下面是由励志的句子网站小编为大家整理的“六一儿童节关于儿童的名言名句精选摘抄”，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于儿童的名言名句1.“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
2.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
3.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
4.家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华
5.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6.儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
7.从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
8.儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
9.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
10.即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼·罗兰
11.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
12.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13.智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
14.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的.应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
15.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
16.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
儿童节关于儿童的名句1.恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
2.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
3.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
4.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
5.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
6.有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
7.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
8.不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
9.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
10.家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
11.道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
12.为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。——马克思
13.合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
14.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
15.如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
16.母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
关于儿童的名言名句精选1.孩子们，你们的未来万岁!——高尔基
2.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
3.儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
4.儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
5.假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
6.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
7.与其为成人造班房，不如为孩子建学堂。——伊·库克
8.儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
9.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
10.在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
11.幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
12.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
13.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
14.有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名;现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
15.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷
16.要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。——泰戈尔
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六一儿童节的英语名言一天天走远，一夜夜演变，一年年走远，一个回不去的童年。一次次想念，一封封信笺，一条条短信，送回你一个快乐的儿童节！下面我们来看看六一儿童节的英语名言，欢迎阅读借鉴。
1、儿童节快乐、开心永远永远。
Happy childrens day, happy forever.
2、愿幸福甜蜜蜜、快乐乐陶陶。
May happiness s ing, ing, to bring together, consumedly square square music up.
29、像孩童一样换上崭新的衣裳，换上好心情。
Like children put on neing, have her in this beautiful holiday.
50、今天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春常驻、永远不老！
Today is childrens day, wish you to regain his childhood memories, youth permanent, never not old!
51、亲爱的朋友，儿童节快乐，祝你快乐每一天，幸福到永远！
My dear friends, happy childrens day, wish you happy every day, happy forever!
52、儿童节到了，我又把你当成老顽童了。那就祝你节日快乐吧！
Childrens day arrived, I take you as old urchin again. Then I wish you a happy holiday!
六一儿童节的名人名言六一儿童节的名人名言
1、初升的太一陽一，为什么格外火红明亮。带露的鲜花，为什么格外绚丽芬芳。因为今天，是一个值得纪念的日子，那就是六一儿童节。
2、这个世界上有这么多聪明可一爱一的小朋友，但是在爸爸的心中你永远是最棒的！祝你儿童节快乐。
3、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府民歌【长歌行】
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞【满江红】
5、祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个儿象个模特。
6、青春须早为，岂能长少年。孟郊【劝学】
7、一朵朵绽放的鲜花，那是一妈一一妈一的眼睛。在一妈一一妈一的眼睛里，小姑一娘一永远是美丽的花仙子。
8、祖国的花朵，父母的星星，爷爷一奶一一奶一的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子。宝贝，儿童节快乐！
9、小大人们祝你们节日愉快，智慧与年龄一同增长。
10、在我的生活中，有许多人给予我知识，让我的心灵充满智慧的源泉；有许多人给予我快乐，让我在健康中成长。再次，我衷心的嘱咐我身边的所有人天天开心，万事顺利！
11、正当芍药盛开，燕子飞来；正当玫瑰含笑，樱桃熟了，一年中最好的时节！芍药不及你美，樱桃不及你红，小弟小妹，儿童节快乐！
12、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。布莱希特
13、少年辛苦终身事，莫向光一陰一惰寸功。杜荀鹤
14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。陆游【冬夜读书示子聿】
关于六一儿童节的名言_名人名言关于六一儿童节的名言
1、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
2、儿童的生命是无限的。
3、儿童节快乐，永远童真的你！
4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
5、儿童是人类最珍贵的天然资源。
6、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
7、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；一陽一光灿烂，万千新花正宜人。
8、孩童的动作，是清洁，是正直。
9、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。
10、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
11、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
12、立凌云之志，做栋梁之材。
13、年少宏图远，人小志气高。
14、勤奋学习学三好，刻苦钻研登高一峰。
15、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲一望。
16、小朋友们节日快乐。
17、幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老、腐败，就好。
18、祖国花朵，满园向一陽一花；未来主人，一代接班人。
19、从小一爱一科学，长大攀高一峰。
20、一爱一劳动，一爱一科学；讲道德，讲文明。
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儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。苏霍姆林斯基
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基
从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。苏霍姆林斯基
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。罗曼罗兰
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳
谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。罗曼罗兰
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔
儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒
合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
智慧属于成人，单纯属于儿童。蒲柏
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
智慧属于成人，单纯属于儿童。蒲柏
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。(前苏联)苏霍姆林斯基
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。(前苏联)苏霍姆林斯基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔吉霍兰
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。夸美纽斯
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。巴尔扎克
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳
女人就该具有女人的一切天性温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。马克吐温
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。洛克
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切罗曼罗兰
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽。居里
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。洛克
我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。洛克
要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。罗曼罗兰
有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名;现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。契诃夫
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯
道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。洛克
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
儿童节英文名言人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，和小编一起来看看儿童节英文名言 内容吧！
1、If you dont aim high you failure.
我认为成功没有定律,但你可从失败中学到很多东西。——静·科尔
14、If you orroplete ebody else.
一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。——巴勒斯
21、Our greatest glory consists not in never falling but in rising every time e difficulties.
成功来自于克服困难斗争。
24、Although again spass.
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。——罗斯金
27、Only those orroes , can spring be far behind ?
冬天来了，春天还会远吗？
35、Failure is the mother of success.
失败乃成功之母。
36、Life is half spent before ething. A man is not old until regrets take the place of dreams.
只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。——巴里摩尔
42、Life orroe e thing to do, some one to love, some thing to hope for.
要得到真正快乐，我们只需拥有三样东西：有想做事，有值得爱人，有美丽梦。
儿童励志名言名句大全，儿童励志警句1.当你能梦的时候就不要放弃梦。
2.把问题看宽广些，没有解决不了的事。
3.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
4.绊脚石乃是进身之阶。
5.乐观地对待失败，成功就会向你招手。
6.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
7.态度决定命运。
8.量变引起质变，知识重在积累。
9.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
10.平时和考试一样，考试方和平时一样。
11.你不能左右天气，但你能转变你的心情。
12.一个今天胜过两个明天。
13.含累播种的人一定能含笑收获。
14.良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
15.人只要不失去方向，就不会失去自。
16.发光并非太阳的专利，你也可以发光。
17.不要等待机会，而要创造机会。
18.闲事闲话闲思是学习的大敌。
19.去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
20.每天告诉自己一次：我真的很不错。
21.行动是通往知识的唯一道路。
22.除了你自己没人能否定你。
23.世界会向那些有目标和远见的人让路。
24.不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
25.获得的成功越大，就越令人高兴。
26.良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
27.快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
28.始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
29.一个成功者只知抱定理想，向前行进。
30.一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
31.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
32.经验是由痛苦中萃取出来的。
33.总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
34.考试十分钟，平时十年功。
35.有怎样的开始，就有怎样的结束。
36.积极的人在每一次失败中都看到机会。
37.做对的事情比把事情做对重要。
38.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
39.立身先立德。
40.每天都要让自己有所收获，有所进步
41.学习不一定成功，不学习一定不能成功。
42.读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。
43.天道酬勒，厚德载物。
44.机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
45.努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
46.自信是人格的核心。
47.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
48.没有足够的实力就不可能敢为天下先。
49.困难就是机遇。
50.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
51.此刻打吨，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
52.守业最好的办法就是不断的发展。
53.成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
54.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
55.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。对时间的把握，就是对功夫的积累。
56.学习并非人生的全部，但若连学习都无法征服，还能做什么呢？
57.把问题看宽广些，没有解决不了的事。
58.没有任何借口。男人，不解释。
59.鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
60.时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。
61.不想三年以后的事，只想现在的事。
62.没有足够的实力就不可能敢为天下先。
63.我奋斗，所以我快乐。
64.磨难，永远是成长的基石。
65.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
66.珍惜今天的拥有，明天才会富有。
67.学习并非人生的全部，但若连学习都无法征服，还能做什么呢?
68.要想在人生中获胜，就要比别人更早地努力，而及早努力，需要及早地为自己的人生做出规划，做好人生定位。
69.每一个人都是其他人的对手，但其实真正的对手却是时间。
70.很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
71.获得的成功越大，就越令人高兴。
72.勤奋，机会，乐观是成功的三要素。
73.除了你自己没人能否定你。
74.观念决定思路，思路决定出路。
75.言行一致是成功的开始。
76.地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。
77.不要怕，不要悔。
78.你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。
79.好奇者，知识之门。
80.为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
81.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
82.很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
83.上进者勇敢地承认自己的不足，发现自身的弱势，然后想办法赶快弥补。
84.向每个人学习，但不要模仿任何人。
85.面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。
86.今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
87.机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
88.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
89.没有任何借口。男人，不解释。
90.好奇者，知识之门。
91.害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。
92.观念决定思路，思路决定出路。
93.不要怕，不要悔。
94.不问收获，只问耕耘。
95.如果痛苦换来的是结识真理坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。
96.多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
97.观念决定思路，思路决定出路。
98.言行一致是成功的开始。
99.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
100.经验是负债，学习是资产。
儿童励志名言名句大全1、态度决定命运。
2、量变引起质变，知识重在积累。
3、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
4、平时和考试一样，考试方和平时一样。
5、闲事闲话闲思是学习的大敌。
6、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
7、经验是由痛苦中萃取出来的。
8、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
9、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
10、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
11、一个成功者只知抱定理想，向前行进。
12、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
13、做对的事情比把事情做对重要。
14、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
15、当你能梦的时候就不要放弃梦。
16、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
17、人只要不失去方向，就不会失去自。
18、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
19、不要等待机会，而要创造机会。
20、每天告诉自己一次：我真的很不错。
21、行动是通往知识的唯一道路。
22、除了你自己没人能否定你。
23、世界会向那些有目标和远见的人让路。
24、不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
25、获得的成功越大，就越令人高兴。
26、考试十分钟，平时十年功。
27、有怎样的开始，就有怎样的结束。
28、一个今天胜过两个明天。
29、含累播种的人一定能含笑收获。
30、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
31、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
32、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
33、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
34、积极的人在每一次失败中都看到机会。
35、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
36、把问题看宽广些，没有解决不了的事。
37、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
38、绊脚石乃是进身之阶。
39、立身先立德。
40、每天都要让自己有所收获，有所进步
41、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
42、读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。
43、天道酬勒，厚德载物。
44、机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
45、努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
46、自信是人格的核心。
47、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
48、没有足够的实力就不可能敢为天下先。
49、困难就是机遇。
50、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
51、此刻打吨，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
52、守业最好的办法就是不断的发展。
53、成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
54、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
55、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。
56、除了你自己没人能否定你。
57、观念决定思路，思路决定出路。
58、言行一致是成功的开始。
59、地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。
60、不要怕，不要悔。
61、你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。
62、好奇者，知识之门
63、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
64、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
65、很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
66、上进者勇敢地承认自己的不足，发现自身的弱势，然后想办法赶快弥补。
67、向每个人学习，但不要模仿任何人。
68、面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。
69、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
70、不要怕，不要悔。
71、不问收获，只问耕耘。
72、如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。
73、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
74、观念决定思路，思路决定出路。
75、言行一致是成功的开始。
76、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。对时间的把握，就是对功夫的积累。
77、诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。
78、学习不仅是读书、听课、考试那么简单，它还是一种进步的手段，是一种把握人生的能力。
79、成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达我没有时间。
80、我奋斗，所以我快乐。
81、磨难，永远是成长的基石。
82、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
83、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
84、学习并非人生的全部，但若连学习都无法征服，还能做什么呢?
85、要想在人生中获胜，就要比别人更早地努力，而及早努力，需要及早地为自己的人生做出规划，做好人生定位。
86、每一个人都是其他人的对手，但其实真正的对手却是时间
87、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
88、经验是负债，学习是资产。
89、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
90、每个人都具有独一无二的价值，没有任何人能够取代我们。
91、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
92、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
93、不想三年以后的事，只想现在的事。
94、没有足够的实力就不可能敢为天下先。
95、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
96、很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
97、获得的成功越大，就越令人高兴。
98、机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
99、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
100、没有任何借口。男人，不解释。
101、好奇者，知识之门。
102、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。
103、观念决定思路，思路决定出路。
104、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
105、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
106、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。
107、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。
108、没有任何借口。男人，不解释。
109、生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。
110、机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
111、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
112、上进者勇敢地承认自己的不足，发现自身的弱势，然后想办法赶快弥补。
113、诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。
114、磨难，永远是成长的基石。
115、学习不仅是读书、听课、考试那么简单，它还是一种进步的手段，是一种把握人生的能力。
116、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
117、不问收获，只问耕耘。
118、太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。
119、获得的成功越大，就越令人高兴。
120、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
121、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
122、我们要对自己负责，要对别人负责，要对社会负责，生命的天职就是要承载一种责任。我们给生命一分积极的承诺，责任就会给生命增加一份生存的价值。
123、看我的，跟我来，一起干。
124、一人身上学一点儿，至千万人，就如博览群书，自然能长见识、明事理，还能掌握更多的生活技巧。
125、人生的价值就在于对自己负责，对国家负责，为世界服务。
126、读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
127、经验是负债，学习是资产。
128、成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达我没有时间。
129、成功来自彻底的自我管理和毅力。
130、感到自己是人们所需要的和亲近的人这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。
131、每个人都具有独一无二的价值，没有任何人能够取代我们。
132、向每个人学习，但不要模仿任何人。
133、每一个人都是其他人的对手，但其实真正的对手却是时间
134、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。对时间的把握，就是对功夫的积累。
135、学习并非人生的全部，但若连学习都无法征服，还能做什么呢？
136、把问题看宽广些，没有解决不了的事。
137、没有任何借口。男人，不解释。
138、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
139、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
140、努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
141、学会等待，学会坚持，成功是一个循序渐进的过程。
142、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
143、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。
144、天道酬勒，厚德载物。
145、要想在人生中获胜，就要比别人更早地努力，而及早努力，需要及早地为自己的人生做出规划，做好人生定位。
146、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
147、面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。
148、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
149、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
150、学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终身的。
关于儿童的名言集萃1、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
2、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基
6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
17、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温
32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克
33、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
34、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
35、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
36、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
37、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰
38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
39、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里
40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
41、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
45、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。——洛克
46、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
48、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
50、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
51、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
52、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
53、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
54、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
55、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
56、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
57、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
58、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
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