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教育的后果是什么（之一）
教育是一个具有复杂内涵的概念，无数人对其意义进行了研究。 《什么是教育》一书就是回答这个问题的书。它以美国哲学家和教育家杜威的理论为基础来研究教育的本质意义，并结合了德国哲学家黑格尔的哲学内容。一个简单的解释。
在本文中，作者首先列出了杜威在思考教育时提出的四个问题。 1.什么是教育？ 2.未经任何修改，教育的本质是什么？ 3.教育的纯净和简单意味着什么？ 4.要使教育成为现实，而不仅仅是口号，可以满足什么条件？
针对上述问题，作者对理论和实践提出了简要的定义：教育是文化传播的社会促进过程。但是我们发现这不能完全解释教育的内涵，因为教育的复杂内涵和扩展本质上是主动接受和被动接受的问题。根据黑格尔的理论，它与抽象和具体性的一般概念有关。
黑格尔对教育的研究是深入的，这就是所谓的偶然真理和内在真理。真理是教育使命的核心，因此作者将其命名为五个属性：事实，系统，工具，道德和主观。性别。
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