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读《 56教室的奇迹》后的感想
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文/于昌亮
一个好的老师要成长，就必须善于反思，总结和逐步形成自己的独特思想。这是教育的伟大智慧和真实智慧。
在教育事业的过程中，莱夫先生不断进行回顾，反思和尝试，并逐渐认识到人生的使命，树立了自己的教育信念，并形成了自己独特的教育思想：认识到当今的“快餐” “社会在使孩子们成长，在避免挑战和困难的同时，他果断提出了“没有捷径可走”的概念，并培养了孩子们孜孜不倦地克服困难的态度；在教育实践中，他逐渐实现并形成了“让孩子站在“同一起跑线”，“我们的期望决定孩子的表现”，“成为一个明智而成功的老师”，“为孩子提供一流生活的准备”。未来”，“不要对孩子强加信念”，“孩子也是老师和父母的老师”，“教孩子终身技能”，“从不失去对孩子的关注”等许多先进的概念和认识。问题是，当他遇到问题时，他绝对不会首先从客观方面寻找原因和借口，而是积极思考，及时纠正自己的观点和做法，用他的大脑来解决问题并利用自己。在心情调色板中，即使偶尔出现灰色，他也可以迅速将其涂成温暖的颜色。
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