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霞山学派的思考
自从开始我的教育事业以来，我读了很多教育书籍，但是当我读《峡山学校》这本书时，我对教育的理解就有一种“爬山造世界”的感觉。霞山中学的教育已达到“默默滋润”和“看不见大象”的状态。尼尔校长的教育理想是：“学生在是否上课方面有完全的自由。他们可以选择上课，也可以选择不上课。如果愿意，他们甚至可以完全不上课... “这就是我们习惯的。就当前的教育法规而言，您是否相信世界上确实存在如此令人难以置信的学校？夏山中学证实了这一点，但这绝不是幻想。
在下山，孩子们受到尊重和尊重。尼尔说：“您希望您的孩子成为一个自由的人，一个对工作感兴趣，在友谊中开心，对爱情幸福的人，或者让他成为一个痛苦，矛盾，自我憎恨的人和社会，仇恨的人，这种力量掌握在父母和老师的手中。如何获得幸福？我的答案是-消除权威。让孩子去做他想做的事。人们，不要教他，不要教他，不要强迫他进步，不要强迫他做任何事情。这可能不是您想要的答案，但是，如果您不采纳我的答案，那么您应该找到一个更好的答案。是的。”
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