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今天我们如何成为老师？
文/ Jin Jingjing
<自古以来，中国儒家思想就以其尊师重教的思想达到了极致。 “天地之王是一名教师”，“一日任教，终生为父”已经影响了中华文明几千年。结果，教师的职业被授予了许多光荣的头衔：“教师是阳光下最光荣的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”等等。但是，随着信息技术的发展，越来越多的教学暴力活动摆在我们面前，并且教师不再拥有真正受人尊敬的荣耀和光环。
面对越来越多的舆论报道，我们应该如何纠正自己的立场，树立良好而健康的教师形象？王晓春老师的“今天如何成为一名老师”可能给我们一些启示。
王晓春老师明确指出：“拥有良好的师德是远远不够的，燃烧激情还不足以拥有科学的思维方式和真正的职业水平”。
例如，在评论某些“关爱学生”案例时，一些老师盲目相信老师的爱的力量，认为只要老师爱学生，一切都会好起来的。针对这种趋势，王小春老师指出：“很多老师都这样，想交换“关爱”，以感谢学生。教师一厢情愿地认为，当学生感恩时，他们将纠正自己的缺点。但是现在的孩子们是因为家庭的溺爱和感恩在变得越来越弱。您是否认为，无论您多么在乎，您都能超越父母吗？父母照顾了这么长时间，而且强度很大，他们未能使孩子服从。你的爱为什么那么好？什么？”“别以为爱可以治愈所有疾病，我还要说一件事可能会冒犯别人：爱不是一种专业能力（尽管对老师而言这是必要且非常重要）。 （）...他们缺乏的不是爱，而是理性，智慧和科学的教育观念和方法。”他深刻地指出：“教师对学生的爱应该主要是专业爱，而不是个人爱。老师的爱是一种关怀。 ，一种关心，一种理解，一种宽容，一种帮助”，而前提是尊重，因为学生不会太在乎老师是否爱自己，并希望老师会“尊重”自己。
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