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阅读后的春季酒（之一）
叶圣陶先生说：“如果只读一次，可能就无法完全理解一件好作品。要彻底理解它，必须考虑一下。”为了欣赏本文带给我们的意境之美，我们需要深入研究并尝试探索。发现文字之美。
尝起齐钧的“春酒”，为什么我母亲酿制的八宝酒使“我”成为“酒伤心，相思相泪”？这道地道的“家店”的味道是什么？有儿时的回忆，善良的母亲和朴素的人，更重要的是，作者的“春酒”包含对故乡文化的关怀和这种习俗所体现的“故乡情结”。 ”。
《春酒》是一部诗意的散文。作者用细腻的笔触描绘了他家乡的丰富习俗，表达了他对童年，家乡和母亲的无限回忆。诗意的生活编织着诗意的童年，作者用诗歌语言来形容所有这些：孩子们的圣洁之心和美好的生活。这是对人性的颂歌和赞美。在教学中，作者掌握了诗歌与散文的联系，抓住了学生理解的兴奋，引爆了学生的情感“爆发点”，用诗歌诠释了散文，并通过写作促进了阅读。收到意外的结果。在课堂上，我理解了本文的主题之后，让学生们回想起古诗中表达乡愁和亲戚主题的诗句。在学生们回忆起相关的经文之后，我从诗歌中的“意象”转向了“为事物说话”的散文。 “就像一个表达情感的场景”，我没想到当时有一个学生问我：“老师，我们知道文字是在表达作者对亲戚和家乡的渴望。由于古人用诗歌来表达，为什么齐Jun为什么不使用诗歌？散文如何表达？”在称赞这位同学的积极思考的同时，我将“球”踢回了学生，从此，我跟随了学生的思想，提出了师生之间的“诗歌创作竞赛”。 ，学生们充满热情和尝试的热情，大多数学生都充分展示了他们的写作能力，以下是当时学生在课堂上交换的一些作业：（1）春天，哪里是春/葡萄酒，八宝浸泡在葡萄酒中/人，怀旧的老年人/思考，无拘无束的思想/故乡，什么时候回家？（2）一杯春葡萄酒/酿造是八宝/更多母亲的心/酿造，但我仍然想念...（ 3）春季酒，春季酒，一杯八宝酒/春季酒，春季酒，一杯乡愁酒/在国外真的很乡愁/在国外很乡愁的味道！（4）八宝葡萄酒，装满芬芳的水桶/你可以给我一杯水以闻水桶/气味它，舔它/喝醉，发送思乡病...
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