小编给大家分享关于总结提升阶段（锦集16篇）的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
这次小编在这里给大家整理了总结提升阶段，本文共16篇，供大家阅读参考。
篇1：党员意识提升行动阶段总结
按照中共XX区委组织部关于印发《关于开展“党员意识提升行动”的实施方案》的通知要求，为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落实《北京市贯彻的实施意见》，从20XX年5月开始，在全镇开展“党员意识提升行动”。具体方案如下：
一、指导思想和总体目标
（一）指导思想
以深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和对北京工作重要指示精神为统领，以加强党的执政能力建设和先进性建设为核心，以提高基层党组织创造力、凝聚力和战斗力为基础，紧密结合农村工作和党员实际，丰富学习内容，加强教育管理，创新培训载体，大力加强基层领导班子建设、干部队伍建设和党员队伍建设，进一步提高广大党员的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
（二）总体目标
实施“党员意识提升行动”，是全面落实从严治党要求、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果、推进基层服务型党组织建设、推动全区党员干部自觉践行“三严三实”要求的具体举措。通过多形式开展党员学习教育培训，进一步坚定广大党员理想信念，使广大党员普遍受到一次深刻的党性洗礼，党员的责任感和使命感进一步得到提升，基层党组织的凝聚力和战斗力不断增强，在加快推进“一区一城”新XXX建设和实现“新城新业新生活”的XXX梦，更好地发挥党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用。
二、参加范围
参加本次活动的人员范围为组织关系在本辖区的有活动能力的所有党员。因年老体弱、生病、外出务工学习等原因不参加活动的，要经支部同意，报请镇党委批准。
三、活动形式
各基层党组织要将“党员意识提升行动”作为“三严三实”专题教育的重要载体，认真组织党员开展相关活动。可结合纪念“七一”活动，结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年相关活动安排，选择性开展以下活动，也可结合本村、本单位实际，创造性地开展特色活动。
（一）学习党史、党章。要通过参观、阅读、讲座、研讨等形式，引导广大党员学习党史、了解党史、宣传党史，增强传承革命薪火的历史责任感和作为新时期党员的使命感。同时，要结合“七一”前后全区开展“庆祝建党94周年”系列活动，组织召开专题会议学习党章、贯彻党章，使广大党员树立遵守党章、维护党章的意识，进一步了解党的政治纪律和政治规矩，增强宗旨意识、执政意识和自律意识，自觉做到讲政治、守纪律、懂规矩。
（二）重温入党历程。“七一”前后，各基基层党组织要组织广大党员到各级各类爱国主义教育基地和相关纪念场所进行参观学习，重温入党誓词或入党志愿书，回顾自己入党的心路历程，进一步端正入党动机，坚定理想信念，提升党员意识。
（三）开展缅怀教育。在抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神和革命传统教育。组织开展悼念革命领袖、开国将帅、革命先辈等系列活动，表达对革命先辈的缅怀之情，学习发扬他们为中国革命、建设、改革事业奋斗终身的革命精神和共产党人情怀。
（四）党员意识大讨论。各基层党组织要积极组织所属党员深入开展以“适应新常态实现新发展，争做忠诚干净担当的好党员”为主题的党员意识大讨论活动，旨在通过思想交流，不断提升广大党员的党性意识，树立良好形象。要广泛利用“三会一课”等有效载体，召开专题会议，组织全体党员深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的基本知识和党的纪律规定，教育和引导广大党员准确把握党员意识的深刻内涵和精神实质。每名党员都要在会上进行发言，对照焦裕禄、杨善洲、沈浩、邹碧华等先进典型，深入查找自身在党员意识方面存在的差距和问题，提出改进措施和下一步努力方向。
（五）党员承诺践诺。各党组织要在6月底前，结合自身工作特点，通过公开栏、公示书等形式向群众作出公开承诺，并积极引导广大党员结合自身工作岗位实际向群众作出承诺，亮明党员身份，接受群众监督，进一步强化责任意识和服务意识。其中，党员领导干部侧重在解决群众生产生活中的现实困难、解决群众反映强烈的突出问题、切实改进工作作风等方面作出承诺；普通党员侧重在关心服务群众、为群众办实事办好事等方面作出承诺。离退休老党员、年老体弱党员和流动党员，可根据自身能力、条件和特长，按照“自愿申报、量力而行、尽力而为”的原则作出承诺。各基层党组织在6月底前将公开承诺事项报镇党委组织部存档备查。
（六）党员志愿服务。各基层党组织要推动完善“在职党员到村报到”的党员志愿服务模式的基础上，组织党员以奉献社会、服务他人为主题，广泛开展“党员活动日”、“党员服务日”等活动。发动和引导广大党员充分利用8小时工作日以外时间，积极为困难群众办好事、办实事，切实使广大群众感受到党的关怀和温暖。
重点开展四类党员志愿服务：
1、扶贫帮困类。建立党员联系困难户制度，组织开展“献爱心送温暖”活动，积极为优抚对象、残疾人、孤寡老人和生活困难家庭等弱势群体提供力所能及的帮扶。
2、环境维护类。通过设定党员志愿服务岗等形式，开展环境保护、卫生整治、绿化维护等活动。
3、助农增收类。农村致富能手要积极帮扶未就业的劳动力实现就业，镇党委将重点开展农林牧渔养殖技术培训等服务，帮助农民增收致富。
4、治安维稳类。在重大节日、重要会议期间广泛发动党员开展义务巡逻、矛盾调解、法律咨询援助等服务，维护地区和谐稳定。
（七）“党员意识提升行动”主题征文。区委组织部联合区直有关部门，在全区范围内组织开展“党员意识提升行动”征文活动。各基层党组织要结合党员群体的特点，及时总结活动中创造的好做法、好经验，镇党委将根据各支部好的经验做法总结成典型经验，从而不断提高“党员意识提升行动”理论研究的针对性、实效性。
（八）“传递正能量”--党员微活动。各基层党组织要积极引导党员运用微信、微博等新媒体和微电影、微党课等新形式，广泛联系群众，了解社情民意，传播主流思想，传递正能量，做到“在党言党、在党忧党、在党为党”，激发全镇团结奋进的强大力量。
（九）召开专题组织生活会。各基层党组织要结合“三严三实”专题教育，开展一次专题组织生活会，组织党员针对自身在党员意识方面存在的问题，深入开展研讨交流，使党员在交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评中，切实达到自我教育、互相督促、共同提升的目的。
（十）优秀党员风采展示。镇党委将结合庆祝建党。
篇2：党员意识提升行动阶段总结
当前，门头沟区正处于经济社会转型发展的关键时期，迫切需要一支信念坚定、素质过硬、能打硬仗、敢于担当的党员队伍。为此，区委将“党员意识提升行动”融入到基层党组织日常工作之中，通过实施信念教育工程、党性锻炼工程、履职担当工程和志愿服务工程，努力提升党员的使命意识、先锋意识、责任意识和宗旨意识。
一、实施信念教育工程，提升党员使命意识。一是“重走革命路”特色党日活动。组织党员到区级党史教育基地开展悼念缅怀活动，发扬他们为革命、建设、改革事业奋斗终生的革命精神和共产党人情怀，强化党员的党性意识。二是“学党章、明党史、守党纪”活动。通过参观、阅读、研讨等形式，引导广大党员学习党章、遵守党章、维护党章，学习党史、了解党史，宣传党史，学习党纪、遵守党纪，做到讲政治、守纪律、懂规矩。三是重温入党历程活动。采取座谈会、交流会等形式，组织党员开展“重温入党誓词，回顾圆梦历程”活动，回顾入党心路历程、端正入党动机、坚定理想信念。
二、实施党性锻炼工程，提升党员先锋意识。一是党员意识大讨论活动。通过“三会一课”、专题学习讨论等形式，在全体党员中广泛开展党员意识大讨论活动，促使广大党员不断深入思考，增强党员意识，树立良好党形象。二是“三严三实”专题组织生活会。按照教育实践活动专题组织生活会的标准和要求，围绕“落实‘三严三实’，提升党员意识”主题，召开一次高质量的专题组织生活会。三是“传递正能量”——党员微活动。引导党员运用微信、微博等形式，向社会传播主流思想、传递正能量，做到在党言党、在党忧党、在党为党。
三、实施履职担当工程，提升党员责任意识。一是党员承诺践诺活动。组织党员结合岗位特点开展承诺践诺活动，强化责任意识和服务意识，密切党和群众的联系，发挥党员先锋模范作用。二是“五在前”主题实践活动。开展“跟党贴心走在前、履职尽责干在前、提高素质学在前、服务群众做在前、遵纪守法行在前”的“五在前”主题实践活动，提升党员在政治上的坚定性、品德上的纯洁性和行为上的先进性。三是优秀党员风采展示活动。通过宣传栏、报告会、网络等渠道，集中展示各领域、各行业的优秀党员风采，在广大党员中掀起学习优秀、争当优秀的良好氛围。
四、实施志愿服务工程，提升党员宗旨意识。一是党员志愿服务活动。根据不同类型党员特点，依托党组织责任区、党员责任岗和在职党员到社区（村）报到等工作载体，广泛开展党员活动日、党员服务日等活动，不断完善和创新服务形式，提升服务水平。二是党员“一帮一”活动。结合不合格党员处置工作，组织开展结对帮扶活动，由优秀党员全程负责对结对的不合格党员开展帮教引导、跟踪服务，使不合格党员尽快转变观念和态度，树立正确的思想意识。三是党员先锋行动。组织开展党员“亮身份、树形象、争先锋”活动，激发广大党员立足自身工作岗位，爱岗敬业、争先创优，带动影响更多党员、群众积极投身到志愿服务工作中。
篇3：党员意识提升行动阶段总结
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落实全国、全市组织部长会议和《北京市贯彻的实施意见》的有关要求，按照北京市委教育工委《北京高校“党员意识提升行动”实施方案》和学校《中国石油大学（北京）“党员意识提升行动”实施方案》的部署，现就学院实施“党员意识提升行动”提出如下方案。
一、目的意义
实施“党员意识提升行动”，是深入贯彻习近平总书记系列重要讲话和对高校党建工作的重要批示精神，全面落实从严治党要求、巩固党的群众路线教育实践活动成果、推进基层服务型党组织建设的具体措施，也是“三严三实”专题教育工作在学校党员中的拓展延伸。实施“党员意识提升行动”，目的是坚定党员理想信念，增强党员党性观念和组织观念，强化基层党组织服务功能，在全面深化学校教育教学综合改革、加快推进石油石化学科领域世界一流研究型大学建设中更好地发挥党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用。
二、学生基层组织生活指导意见
根据学校统一安排，学生党支部需要每个月的最后一周的周四下午集中开展组织生活会议，并于规定时间交材料至辅导员处。
10月份：
1、支部书记为支部全体党员宣讲蒋庆哲书记在今年党支部书记培训中所做的“党要管党，从严治党”的报告。（见附件1）。
2、支部书记带领全体党员学习习近平总书记在中共中央政治局第二十六次集体学习时讲话精神，进一步提高践行“三严三实”的自觉性。
3、学习“三严三实”
11月份：
1、新党员宣誓，老党员重温回顾自己入党历程，进一步端正入党动机，坚定理想信念。
2、学习贯彻党的十八届五中全会精神。党的十八届五中全会将研究关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议。要认真学习相关会议公报和决议，在调查研究基础上，召开专题研讨会，围绕学校“十三五”发展规划的制定深入研讨，集思广益，为规划的研究制定建言献策。
3、开展学风建设和学术道德主题教育。开展调查研究、交流研讨等，分析总结当前学风和学术道德中存在的问题，有针对性的提出解决方案，推动优良学风建设。
12月份：
1、党员意识大讨论。引导学生党员增强党员意识，明确提升党员意识的途径和要求。
2、学习党史、党章。充分发挥党校主阵地作用，坚持把党史、党章教育作为支部组织生活学习的重要内容，通过举办阅读、研讨、知识竞赛、主题实践等活动，引导学生党员学习党史、了解党史、宣传党史，增强传承革命薪火的历史责任感和作为新时期党员的使命感；学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，进一步了解党的政治纪律和政治规矩，增强宗旨意识、自律意识，做到讲政治、守纪律、懂规矩。
3、开展学年民主生活会，主题为批评与自我批评。
三、日常工作
1、党员志愿服务。
深入推进“红色1+1”、“学生党员先锋工程”等工作，创新服务载体、组建服务团队，广泛开展党员志愿服务，使党员在志愿服务中亮身份、受教育、做贡献。
2、“传递正能量”——党员微活动。
关注，引导学生党员向全校传播主流思想，传递正能量，做到“在党言党、在党忧党、在党为党”，成为带头弘扬正气、引领校园风气的重要力量。
3、重视规范组织生活。
（1）每个党支部利用每学期放假前或开学前，组织党员开展至少一次集中组织生活，主要内容为理论学习、业务知识讨论等。
（2）每个党支部每年至少召开一次以批评和自我批评为主要内容的专题组织生活会。
（3）每个党支部每月至少组织一次理论学习，每次学习时间不少于二小时，全员参与。
（4）党员每月理论学习自学时间不少于六小时。
每个单周的周五报送支部的周报，以新闻稿的形式，配两张照片，交至辅导员处。
四、工作要求
1、加强组织领导。在校党委领导下，组织部牵头抓总，各相关党委职能部门密切配合，各院级党组织分工落实。要加强对基层党组织的指导和督促，及时研究解决活动实施过程中存在的困难和问题。
2、加强工作统筹。要把“党员意识提升行动”活动贯穿到基层党组织的日常活动中，与庆祝建党95周年、抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年系列活动相结合，与“三严三实”专题教育、学生党员先锋工程等重点工作相结合。要注重长效机制建设，挖掘、推广和固化基层好经验、好做法，使提升党员意识成为党员日常教育的重要内容。
3、加强宣传引导。注重发现和宣传基层创造的好做法、好经验和活动中涌现的先进典型，积极营造良好环境氛围。及时将工作经验材料和先进事迹材料报送上级有关部门。
篇4：党员意识提升行动阶段总结
北京市密云县十里堡镇创新举措，采取“三提升”工作机制，积极落实“党员意识提升行动”，具体内容如下：
一、深入学习，提升理想信念意识
1、重培训，提素质。
重点学习县委组织部制作下发的“党员意识提升”系列电教教材，通过观看电教片、远程教育等形式加强对党员的教育培训，22个党支部共组织开展学习教育200次、198万人次，党员干部的党员意识显著提升。
2、实地学，激情怀。
依托七一建党94周年和世界反法西斯战争胜利70周年，镇村两级共组织840名党员到我县白乙化烈士陵园、邓玉芬雕塑主题广场、古北口抗战纪念馆、丰滦密抗日联合政府遗址等红色教育基地开展主题党日活动，重温入党誓词，激发工作热情。
二、积极实践，提升党员宗旨意识
1、履承诺，讲奉献。
共有14个村（社区）党组织开展党组织党员“双承诺”“党员服务日”等活动。党组织共承诺事项66件，已完成52件；770名党员共承诺事项796件，已完成605件。共开展党员服务日活动7次，参与党员4090人次。全镇20支、373人的党员服务队，共办好事实事310件，服务群众10510人次。
2、勤实践，求实效。
镇党委开展“党员意识提升行动”后，各村结合实际，经常性安排栽花、除草、清扫街道、帮扶五保户等党员服务群众项目，使那些因工作不能经常参加党组织活动的党员回家后能随时参加活动，让群众更多地体会到党员服务效果。
三、广泛宣传，提升先锋模范意识
1、重表彰，造氛围。
镇党委积极开展“七一”评选表彰活动，在全镇范围评选表彰先进基层党组织10个、优秀共产党员25名、优秀党务工作者24名。通过评选表彰活动，展示优秀党员的良好形象，在全镇上下形成学先进、争先进、做先进的浓厚氛围。
2、树榜样，做表率。
镇党委通过开展“身边榜样”宣讲活动，对各党组织中优秀党员的先进事迹进行总结梳理，积极进行宣传，使优秀党员先进事迹得到充分展示，让党员学有目标、赶有方向。庄禾屯村义务照顾孤寡老人的“赵氏五兄弟”、岭东村为大家免费提供“KTV”服务的张学东等10名优秀共产党员的先进事迹在各村各巷进行宣传。
篇5：国培总结提升阶段心得体会
通过国培学习，我受到了很大启发。
一、教育观念的更新。
当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。
二、拓宽了自己的视野。
这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。
三、加强自身的专业素养和文化修养。
通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。
总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多现代社会素质人才。
篇6：第二阶段专业技能提升阶段学习心得
在本次培训的第二阶段中，培训单位安排我们听了一部分理论课。我所学习的专业课内容大致可分为三大部分：专题报告类和专业课程类及说课类。其中的专业课程如《物流管理》、《人力资源管理》、《市场营销学》、《合同法》等部分课程，部分阅读的专业教科书有：《广告学》、《销售管理》、《经济法》、《网络营销》、《财务管理》、《国际贸易》、《现代企业管理》、《基础会计》等；其中的说课课程有：《市场营销学》（主讲人：张保证老师）、《基础会计》（主讲人：朱琴老师）、《人力资源管理》（主讲人：冯星老师）、《可编程控制器原理及应用》（主讲人：杨颖老师）、《数据库应用技术》（樊红芳老师）等；其中的专题报告有：《职业学校青年教师成长与企业实践》（主讲人：凌允辉老师）、《营销与管理》和《浅谈管理与沟通的管理》（主讲人：马钢销售公司副总经理张永翔）、《马钢装备与管理简介》（主讲人：马钢设备部曹志勇）、《经济转型与社会转型――从宏观背景变化看钢铁产业发展》（主讲人：孙都光）、《马钢组织结构与企业发展》（主讲人：马钢企业管理部副总经理王谦）、《企业文化及其建设》（主讲人：王小平老师）、《安全生产法律法规与企业安全生产管理》（主讲人：马钢公司安全生产部安全科科长）、《管理沟通技巧》（主讲人：安冶学院培训一处处长凌允辉老师）、《技术创新是企业永恒主题》（主讲人：马钢质量管理部副总经理殷朝海）、《企业管理创新与变革》（主讲人：安冶学院干部培训处处长杨尚福老师）、《重大危险源与事故隐患排查》（主讲人：马鞍山市安监局姜兵田主任）、《物联网的'研发历程和应用展望》（主讲人：金秋烁老师）、《“说课”的方法与技巧》（主讲人：计算机系主任毛毅涛老师）等。各位专题报告人讲授的知识容量大，系统完整逻辑性强，引用数据详实准确，给我们学员留下很深印象。在本阶段的学习中，经管系侯涵主任及有关指导老师就“营销方案策划与实施教案编制”、“电子商务应用教案编制”、“企业管理知识技能”等内容对学员进行了指导。
篇7：幼儿园阶段总结
怎样使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应幼儿园的生活节奏呢？一学期来，我们班在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，采用多样方法，对幼儿进行自理能力的培养。现总结如下：
一、通过活动课示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。
初入幼儿园的幼儿自理能力较差，我们开展了以自理为主题的教研活动。如“左鞋右鞋碰”等自理活动课。幼儿模仿能力强，我们通过正面示范，儿歌等形式让幼儿分清左右鞋，掌握穿鞋的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领，然后让幼儿去模仿、练习，幼儿学得兴致盎然。除此之外如洗手：它的规则是饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们往往只会用水把手弄湿，就表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法，并示范整个洗手的过程：卷袖口，洗手心手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾。示范后再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练，幼儿便能掌握洗手的基本方法。
二、运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。
幼儿思维具有具体、形象的特点，对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受，因此应用生动有趣的语言，激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。如叠手绢：我们先让幼儿认识手边有四条边。再教幼儿叠手绢的方法：把手绢平放在桌上，两手抓住其中的一条边，一条边说着：“我和对边握握手”，将手绢向对边折，幼儿也一边学着一边口里喊着，一边手里叠着手绢，兴趣浓厚。再如穿衣：我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风！”将衣服甩在身后，报在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着，非常开心。
三、通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心。
小班幼儿情感脆弱，能力差，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他：“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”使幼儿产生良好情绪，提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。
培养幼儿的坚持性、自觉性。根据小班幼儿自理能力技能掌握的情况进行分项评比。如：穿衣、扣钮扣、穿鞋袜、取放开水杯、自己吃点心、洗手、整理玩具、搬椅子等。达到某项要求的幼儿，可得到一个红五角星，谁得到的红五角星多，就证明谁的小手最能干。幼儿的上进心较强，有表扬的评比，他们都会更努力去做。
四、通过家园配合，督促幼儿完成自我服务的劳动。
我们主要采用家长会、专栏、日常交流、观摩等方法，加强家园配合。如学期初根据对幼儿的短期观察，掌握幼儿自理能力发展的技能水平。根据教育大纲的要求，制定出本班幼儿本学期自理能力的课题计划，列出表格填写出具体掌握的劳动项目。召开家长会，向家长通报，以取得家长的支持，达到家园教育方法一致、目标统一。在教育教学过程中，经常全面掌握幼儿劳动的情况，并以联系册、短暂的谈话，专栏介绍等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，提出配合的要求。学期末，通过家长开放日，让家长观摩幼儿在园学习及自理能力发展水平掌握的情况，使家长了解自己的孩子的自我服务程度，以便更好地与幼儿园配合，从而使幼儿更快更好地完成自理能力的要求。
通过一学期多的研究、探索，我们为幼儿组织了各种有益的教育活动。丰富、增长了幼儿自理能力的生活经验和简单的保护方法。实验的结果使我们体会到：对幼儿进行自理能力的培养是幼儿生存的可靠保障。
篇8：幼儿园阶段总结
随着现代社会的发展，口语表达能力越来越重要，一个孩子口语表达能力发展得怎样会直接影响他将来的学习、工作和生活以及为人处事、人际交往等各个方面。心理学研究表明幼儿期是发展口语的关键期，因此，开学初，我们把幼儿的口语培养作为班级课题，有计划、有目的的进行实施，《纲要》中指出，幼儿园的教育应与社区、家庭密切联系，应积极利用各方面的资源，因此，我们利用各种互动环境，来培养孩子的口语表达能力。在第一阶段中，我们的做法是：
一、创设有话敢说、有话愿说的语言环境。
回想刚刚入园的这群孩子，由于性格、家庭环境、生活经验的不同入园后的他们几乎没有什么语言上的交流，总是拿着自己喜欢的玩具静静地玩着，活动中由于缺乏语言的交流，孩子们对活动体现不出有兴趣更谈不上活动中的配合。同时，对于小班的孩子，她们由于环境的陌生，更没有表达的欲望，同时，从家长的调查问卷中显示，很多农村家长让孩子与外界的沟通还是比较少的，所以创设一种语言环境和心理环境是尤其重要的。
首先我班创设了每日晨谈活动，为他们提供畅所欲言的机会。内容的选择是以他们感兴趣的事情为切入点，在支持和引发他们表达的愿望同时，鼓励他们大胆表达，提倡敢说先于正确。例如：每个星期一谈话的主题是愉快的周末，让幼儿把双休日自己觉得最有意思的事情讲给小朋友听，在孩子们讲述的过程中，由于每个幼儿的语言能力是有差异的，不要求孩子们讲得很好，只要能够张开嘴巴说话，表达出自己的意思就是好样的。目的是培养他们说话的主动性和积极性，让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。一段时间后，孩子们的口语表达能力有了一定的进步。
其次，充分利用自由活动和其他活动时间锻炼幼儿的口语表达能力。因为此时幼儿可以有更多的机会与各种各样的人交往、沟通，交流的内容更广泛，形式也更自由，可以说是无拘无束畅所欲言，而且这样还能扩展他们的语言经验。为了让孩子们便于和任何一个幼儿交流，我从来不固定他们的座位，给他们的自由交流创造条件。因此，教师绝不能为了让孩子安静听话、好管理而限制他们的说话自由，只是要求他们不要大喊大叫制造噪音即可。
二、挖掘利用自然环境，鼓励他们多听、多看、多说。
为了丰富孩子们的说话源泉、积累丰富的感性认识，要经常带他们走进大自然、大社会、走进社区，把课堂搬到户外，如：参观（公园、水果大卖场）、与营业员阿姨进行交流，这是什么水果，怎么吃法等；参观公园后让孩子们说一说公园里有什么？花草树木是什么样的？秋游后让孩子们说一说自己看到的秋天是什么样子的？也可就班里即时发生的事组织孩子们讨论，让孩子们说一说自己的观点、做法，如：吃饭时看到有的孩子挑食可组织孩子们讨论“挑食对不对？为什么？有的孩子把不喜欢吃的饭菜扔到桌子底下对不对”等。
三、家园共同配合，树立家教新理念。
家长，是幼儿的第一任教师。幼儿大部分时间是在家庭中渡过的，他的言语直接受家长的影响和暗示，因此家长对幼儿口语表达能力的培养起着举足轻重的作用。在课题实施前期，我们对幼儿家庭进行了有关语言方面的调查，发现家长对此问题不重视，且自身也不注意加强这方面的提高。为此我们不仅在幼儿园加强实施对幼儿口语表达能力的培养，而且在幼儿家长中广泛进行宣传，并争取多种方法，引导家长注重对幼儿口语表达能力的培养，争取家园共同配合，起到事半功倍的效果。如，围绕课题计划设计丰富多样的游戏，让家长共同参与，既了解我们的具体过程，又便于有针对性地进行配合，帮助幼儿在家复习巩固；同时鼓励家长每天与幼儿交谈15至20分钟，既了解幼儿在园情况，又能促进幼儿口语表达的提高和加强亲子沟通；在此基础上还举办各类有关口语表达方面的讲座、语言游戏观摩活动、亲子迎新游园活动、经验交流等活动，使家长重视对幼儿口语表达能力的培养，促使家长能步调一致地与园共同配合进行培养。
1、虽然孩子的口语表达能力增强，但还存在着明显的个体差异。这说明幼儿这方面能力培养与学习、生活一样，需加强个别指导。
2、虽然我们根据小班幼儿的年龄特点设计了许多语言游戏，但由于班级中幼儿人数的影响，故真正面向全体，让每个幼儿都得到充分、充足的锻炼机会，还存在一定的差距。
3、由于本地区家长的文化层次普遍不高，对幼儿教育的方法知之甚少，配合工作很欠缺，故在一定程度上影响幼儿口语表达能力的培养。幼儿口语表达能力的培养，应是家庭、幼儿园的有机融合，否则事倍功半。因此，我们要继续做好家长的工作。
4、在实施过程中我们还发现教师的语言对幼儿也起着潜移默化的作用。因此在培养幼儿口语表达能力的同时，应注重教师自身语言素质的提高。
以上几点是我们在第一阶段中对培养孩子口语表达能力方面的一点粗浅认识和体会，我们觉得这是一个值得研究探讨的课题，孩子语言能力的培养应是各方面结合起来的，因此我们将在第二阶段的实施中，重点利用一些具有幼儿年龄特点的阅读材料，一些幼儿园感兴趣的文学教材，并继续依托家长的配合，使孩子们的口语表达能力培养锻炼得更全面、更完美、更有创造性。
篇9：幼儿园阶段总结
半学期来，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据阿荣旗教育局对幼儿园工作要求的精神，认真执行园务工作计划，在全体教师的努力下，取得了较好的成绩。现将半学期以来工作小结如下：
一、加强教师队伍建设，打造团队精神。
1、加强学习，提高素质。为了加强师德，师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。
2、通过多种形式的业务培训。
一是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。
二是走出去听课，开展一人听课大家受益。
三是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应具备的品格。
3、共同学习用理论指导自己的实践；采取园长领学和自学相结合的方法，累计业务学习12次，学习内容：纲要、规程、3-6岁儿童发展以及教师法、教育法等法规，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教师的示范作用，我们以实习生为骨干教师，在园长的耐心帮助下，2位实习生成长很快，让他们上示范课，老教师们上常态课，精心设计教学过程，采取同题异构的形式展开教学活动受到很好的教研效果。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动、优化课堂教学。
（一）开展互学互评活动，通过示范课、常态课评比活动促进教师之间的互学、交流，提高整体教学教育的水平。每位教师本学期听课15节，教研组长多峰杰听课30节，共听课120节，全园老师虚心主动向有经验的`老师学习，提高教学能力。
（二）保教结合。保中有教、教中有保，每位老师都是称职的保育员。
（三）由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，我们采取在园每次听评课都要写出相应的听课体会和反思，让教师们在每次磨练中都有很大的进步，从而达到提高教育教学水平的目的。
（四）积极组织教师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以“爱心、耐心、信心、关心、尽心”“五心”来切实提高办园质量，强化保障服务。”
（五）实行资源共享。充分发挥每位教师的特长，让教师教自己最擅长的科目，不但教自己的班，也要教其他的班级，跨班教学。
2、规范班级管理，重视班级建设。
（一）树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。孩子们在园没有一个带零食的、没有一个乱扔垃圾的，上幼儿园能主动问老师“早上好”离园能主动和老师说“再见”
（二）重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐中生活，学习中获得发展。
（三）严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。开展呼啦圈比赛，全员幼儿都能很自如的晃呼啦圈，达到了全园绿色健身。
（四）根据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题，动态地反映出幼儿学习，成长的过程。比如主题活动“寻找秋天，家里丰收了等活动。
（五）重视种植区创设，每班花的种植等，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的知识面，丰富了幼儿的情感。
（六）重视幼儿心理的教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。
3、做好家园共育，保证幼儿健康成长
随着社会的发展，家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。
（一）定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。
（二）组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。
（三）我们每月还要校讯通家访，让家长了解幼儿在园学习、生活情况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。
三、防微杜渐，强化安全管理工作
1、加强安全教育
（1）开展消防知识教育、安全常识教育，使幼儿初步有了应变能力，报警能力，逃生等自我保护意识。
（2）强化教师的安全意识，切实把幼儿的生命安全放在第一位。任何施教中都要考虑安全及安全教育安全保护在先
（3）严格接送卡制度“见卡放人”，切实做好幼儿来园离园的接送工作，使每个幼儿高高兴兴来园，平平安安离园。
2、强化安全管理
（1）健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。
（2）定期和不定期检查各类安全设施，对户外大型教玩具要认真保养，避免事故发生。
（3）实行班级安全检查上报制度，做到月月检，及时整改。
四、本学期开展的活动
1、9月25开展教师听评课活动
2、9月27日召开家长会和家长开放日
3、10月8日举行呼啦圈比赛
4、10月14日举行《弟子规》《三字经》背诵赛
5、王欣参加全旗幼儿园教育活动的优质课评选
五、本学期外宣工作
（一）阿荣旗教育网发表
1、常态课 贵在坚持
2、王杰幼儿园家长座谈会
（二）小学教师网发表
1、国学走进阿荣旗王杰七彩幼儿园
2、安全是离我们最近的家
3、孙伟健变了
4、读《幼儿教育导读一书》感悟
5、用爱托起明天的太阳
6、“幼儿教育导读”我工作的航标
7、良好的行为习惯从入园开始
8、以人为本、实现价值--读《幼儿教育导读》有感
六、工作设想：
（一）规范管理。增强教师对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与实习生教师的管理与培养，加强教研。
（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在德育教育及户外呼啦圈健身等特色教学上有所突破。
（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。
（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。
虽然本学前我园工作取得了一定的成绩，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战，要不断提高办园水平，适应新形式的发展需要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需要我们努力再努力。我园全体教师将在新学期里更加努力工作，在校领导的领导下，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。
篇10：《弟子规》阶段总结
《弟子规》阶段总结
学习力行《弟子规》是我校确定的 落实德育规划的` 中心工作。在区教育局《学习力行《弟子规》教育活动方案》的指导下，制定了详细的《房镇中心学校学习、力行《弟子规》教育活动实施方案》，确立了学习力行活动的指导思想、总体目标、基本原则、活动步骤和组织保障。学习、力行《弟子规》教育活动不可急于求成，也不可能一蹴而就， 我们在学习力行活动中努力实现一个“促进”（促进德育工作），三个“结合”（与学校文化建设结合；与促进教师专业发展结合；与社区教育结合）。将活动进程细化为： 宣传发动、学习掌握、力行实践、总结提高 四个阶段。根据进程现已完成了 宣传发动、学习掌握阶段的工作，正进行力行实践阶段。
前段主要做了以下工作：
宣传发动，创设浓厚氛围。《弟子规》作为国学经典，但由于种种原因，现在人们知之甚少，为了让师生、家长尽快了解《弟子规》的意义和作用，我们举行了全体师生和部分家长代表参加的“学习力行弟子规活动启动仪式”，建起“弟子规文化墙”，主题宣传栏和板报等，并在校园内设置了相关的提示牌，引导规范师生行为。例如：在楼梯拐角处为“宽转弯，勿触棱”；在厕所为“便溺回，辙净手”；在图书室为“方读此，勿慕彼”；阅览室为“列典籍，有定处，读看毕，还原处”等等。这点点滴滴，都能让师生置身于经典教育的潜移默化之...
篇11：教学工作阶段总结
来到xx一中快小半年了，当时我们在学校选学校的时候，xx一中给出了一个名额就是小号专业，所以就来到了xx一中，刚来到xx一中，学校给了我一项重要而艰巨的任务，弄起该学校的鼓号队，其实刚开始我已经有预感了，让我来这应该就是弄乐队，我小学到初中都是乐队里的，所以精通一点，所以来之前找我的乐队老师要了一些比较典型的乐谱，例如学校里经常用到的一些歌曲《欢迎进行曲》、《国歌》、《运动员进行曲》，所以我有先见之明的把这写谱子都带来了。
来的前两个星期开始从初一学生选人，刚接这个任务的时候，感觉压力好大曾经的时候还被急哭过，但通过李书记的开导，最后还是通过我们几位老师共同努力成功了。
我负责选人，教学生吹号，等把技巧都告诉他们，其他老师帮我看着学生练，当时选人的时候是按一把乐器配两到三个人，所以学生比较多，弄这个乐队也不是只有吹的乐器还有敲鼓类的，所以我忙不过来，就让和我一起来的实习老师程茜帮我弄小鼓，我把节奏告诉她怎么弄，老师毕竟比学生学得快，所以她帮了我很大的忙，因为我本省自己就没有什么经验，而且一下要教那么多种乐器，有的自己还不会，需要学，还要教三十来个学生，有点困难。
不过我们还是坚持下来了，每天的七八节课都把学生召集过来练，有不少学生自己受不了这苦，后来就放弃了，还有一点就是，学校乐器少，人多，有的学生一直拿不到乐器所以不来了。本来吹小号的二十多个人，到了最后只剩下了六个，还好这六个吹得都是不错的。
练了一个多月终于把欢迎进行曲的ab段练下来了，在我校的运动会上，我们有个很好的成绩，而且还在我台上演了一下。老师给与好评。弄完我们学校的运动会又开始忙活县运动会，其实弄这个鼓号队最主要的就是在县运动会上能代表xx一中是一道美丽的风景。我们加紧练习，学校还给准备了乐队的服装。4月20日是县运动会，但是这一天正好也是初一年级的期中考试，学生们都希望演出完之后能在县运动会上看一会，可是时间不允许，很是遗憾。
第二天我们都知道了我们的鼓号队在县运动会开幕式的节目中还拿了二等奖，我们都很高兴，这两个月没有白费。学校给学生们一人发了一张奖状以给与奖励。他们是学校的小英雄们，是xx一中的28朵美丽的花朵。
接下来我们开始弄了初二年级的音乐兴趣小组，有合唱团，还有舞蹈的等等。多彩多样，希望我们的到来能给xx一中带来很多之前没有的活动，使一中不仅在学习上耀眼发光，而且在别的方面也是耀眼的。也是发光的。
篇12：教学工作阶段总结
按照上级文件要求和学校教育教学分工，10月份的教育教学情况由我和大家共同来回顾一下。
一、取得的成绩
1、常规工作
绝大多数教师备课能超前完成，教案项目齐全，书写认真，教案中体现教师活动和学生活动设计；课堂教学按学科教学进度合理有序实施，教师上课认真；布置的作业题具有代表性，突出教学重点，题型符合学科特点，灵活多样，作业量适中，每次大约一页纸左右，教师批改及时，有批有改，批改符号规范，评分合理，评语具有激励作用。
2、常规活动
按学校工作计划，先后开展了骨干教师公开课，新教师汇报课，课改汇报课，教研课及精品课堂评比活动。各位承担课的教师，通过课堂展示了自己的教学风格，可以说精彩纷呈，在活动中，各位教师广泛应用多媒体教学，多媒体教学手段的运用，为我们的教学引入了广阔的教学前景，增大了课堂教学空间，丰富的表现形式保证了学生的视听结合，调动了学生的多种感觉器官与课堂活动，利用多媒体教学，既保持了传统教学的优势，又弥补了传统教学的不足，音像和动静的结合，开拓了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。而且展示了教师制作和应用课件的水平。有的教师尝试着应用了分组学习的教学模式，分组学习加强了同学之间的交流合作，实现共同进步，合作学习中，学生不仅要努力达到个人目标，而且还要帮助同伴实现目标，通过相互帮助、相互鼓励，共同完成学习任务，从而享受学习的乐趣，体验成功的快乐。同时培养学生团结协作的品质和集体意识。这些活动，在各位老师的积极参与和精心准备下，上课教师和听课教师都收获了很多。
学校按计划于10月27、28日利用一天半的时间组织了期中考试，在各位教师的积极配合下，考试在严肃认真中有序进行。这次考试，教师命题严格按照学科课标和教学进度命题，试题难度比例适当，不出偏、难、怪题。题量适中，学生在考试时间内都能答完卷。评卷和成绩统计正在进行中，渴望通过这次考试，营造一种积极向上的学习氛围和严谨认真的工作态度。
3、校园环境和文化建设
校内卫生，可以说是一尘不染，学生乱扔废纸和食品袋的现象越来越少；学生说脏话、骂人的也在逐渐减少；课堂纪律明显好转；课间教室内疯闹现象也少了很多。这说明我们学生的文明程度提高了，这与各位老师的严格要求，特别是班主任坚持坐班及经常做深入细致的工作是分不开的。
为了营造更好的校园文化氛围，学校举办了十一文艺活动，举办了手抄办展和美术展，而且要求各班课前唱歌或朗读古诗文等，有的班级坚持的非常好。
4、办学条件及体育卫生工作
实验室改造完成，正式投入使用；篮球场地改造完成。10月9日至11日，对全校学生进行了体检及体育达标测试，完成了国家数据上报工作。以上工作实验员、后勤人员、体育卫生教师付出了很多，同时也得到广大教师的大力配合。学生冬季长跑专项体育活动正在筹划中，坚信各位教师也能一如既往的给予大力的支持和配合。
二、有待我们逐步改进的地方
1、学校教研气氛不浓厚，体现在组内教研、集体备课、观看教学录像后的讨论。
2、班级常规教育活动不活跃，体现在主题班会的开展，班级专栏的更换不及时。
3、缺少积累，表现在教师读书活动的开展，档案袋建设，以及上交的材料质量上。
三、改进意见
1、转变观念，提高认识。写教案、批作业、写论文等等很多工作，如果我们当做负担去做，越做越烦，身心都受到伤害，换种想法和换种心情去做，情绪会愉悦很多。既锻炼了自己的书写能力，又修炼了自己的身心。何乐而不为呢？
2、学会积累，善于兼顾。学校开展了各种课的活动，撰写了文章，书写了一系列常规材料，举办了一系列学生活动，组织了校内校外学习活动，把相关材料整理好，放在档案袋中和命好名存在电脑中，积累好，看到自己一年来的收获，不也是一种享受吗？
3、持之以恒，贵在坚持。现代教学手段的应用，分组教学模式的尝试，教学反思中的有效教学措施等等，我们日常教育教学中的点点滴滴，看似简单的事，如果我们有心，做的细心，不就提高了我们的教育教学效率了吗？
4、敢于接受，做好配合。学校要求学生上课的坐姿，课前读古诗文或唱歌，课间操及阳关体育活动等。各位教师要做好配合，积极要求。比如，学生读古诗文或唱歌最好让学生读或唱完整了在组织上课，体现一种尊重，另外各班唱的歌，提倡唱昂扬向上的，不要唱无病呻吟的歌曲。发放到各班的体育活动器材学生课间带出课堂。欣赏学生积极向的状态也是一种愉悦。
篇13：教学工作阶段总结
根据州、市有关会议精神，从本学期开始，我们全面实施在“以学为主、当堂达标”课堂教学理念指导下的“五步三查”的教学模式，进一步提高课堂教学的有效性，现在已有一个月的时间了。这一个月的时间里，在全体教师的共同努力探讨和学生的积极配合下，我们的课堂教学已呈现出与以往不同的风采，取得了阶段性的进展。
一、转变理念，提高了认识
从2月17日开始，教师们都能够积极参加学校组织的有关高效课堂理论的培训，至今为止已有10次。虽然次数较多，时间较长，但教师们没有怨言，认真学习。通过学习，教师们已从思想上接受了“五步三查”的教学模式，并认识到改变教学方式的重要性。
二、导学案的编制能力逐步提高
导学案是提高课堂教学有效性的把手，是法宝，只有编写出适合师生共用的导学案，才能引导师生共同完成课堂教学任务。所以，视频培训后，教师借鉴铜都双语学校的导学案，认真研究，仔细琢磨，编制我校的各学科的导学案。我们克服了学科教师少、可借鉴材料少等困难，由对导学案编写的无从下手到现在的能按时完成备课任务，其中教师付出的努力是非常大的，也取得了较好的效果。
三、老师驾驭课堂的能力得到了增强
自从实施新的教学模式之后，老师们的教学积极性非常高，勇于探索。从开始时一节课只能完成独学部分，到现在的完成整个教学流程，教师们是在学—改—再学—再改中度过的。老师们为了能够学到经验，学校组织的骨干教师和教研组长的示范课几乎都是全员参加，这是过去所没有的景象。正是在教师们的积极努力探索下，新的教学模式已在我校的课堂教学中已具雏形。
四、学生学习氛围增强，学习积极性提高，自主学习能力加强，学习负担减轻。课堂教学的重心是学生的“学”，其特点是以学定教、以教促学，最终使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面得到和谐发展。我们学校的学生由于很多客观因素存在，家庭对学生学习要求不高，所以学生主动学习意识不强。但是通过“五步三查”教学模式的构建，学生主动参与课堂学习的积极性比较高，学生自主学习能力增强，小组合作学习成果显著，课堂展示积极踊跃，学生的语言表达能力和自主学习、质疑能力、学习兴趣得到了很大的提高。
虽然通过一个月的努力，我们的教改工作取得了一定的发展，但是，大家要清楚，此项工作任重而道远，不能停留满足于现状，我们要继续探索，继续努力。为了做好以后的工作，我给大家提出如下建议：
1、继续转变理念，坚持课改思想不变。
我们现在仍有教师的观念与课堂要求不相适应，有的教师对“五步三查”课堂教学模式能否提高质量持怀疑态度，教学思想停留在传统教学模式上，没有转变教学方式，以“教师为主导、学生为主体”的角色意识没有树立起来，对学生自己完成学习任务不放心，不敢让学生自己发现问题、探究问题、解决问题，不能充分利用学习小组调动学生积极性，教师讲的多，课堂沉闷，没有达到让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来的目的。
2、教师掌控课堂过程实施的能力要进一步提高。一是在学生预习产生障碍、展示提升出现困难、知识讲解产生歧义甚至出现错误时，教师点拨不到位，错过了拓展升华的时机。二是有的教师没有充分备学情、备学生、备学法，课上三次学情调查不能落实，不能把握教学进度，致使课程任务不能当堂完成，教学效果不明显。三是部分教师行政执行力差，管理学生能力较差，达不到提升效率的要求。
3、要使学生逐步养成与“五步三查”课堂教学模式相适应的学习习惯。现在大多数学生已能从过去在学习上的被动接受转变为现在的主动学习，但是仍有部分学生习惯了传统的教师讲学生听的被动学习方式，不积极配合课堂学习模式的转变。还有的学生不会学习，不能按照导学案自己独立完成学习任务，有些学生手足无措，无所适从，预习速度跟不上课堂节奏，学习效率低。三是不善于合作学习，学习过程中发现不了问题，即便发现问题也不能借助学习对子、学习小组合作探究直至解决问题。所以，我们教师要充分利用导学案和发挥教师在学生学习过程中的引导、交流的作用，调动学习小组长的积极性，使组内“兵教兵、兵练兵、兵正兵”落到实处。
4、进一步完善导学案的设计，使其更加适应我校学生实际。
导学案的编制是在了解学情，在课程标准的指导下，以教材为依据的基础上进行编制。如果不了解学情，那就是纸上谈兵。所以我们不能只局限于借鉴网上的导学案，一定要切合实际，真正起到导学的作用，无需教师讲解，学生一目了然知道应该学什么怎么学。另外，同学科若有两位教师，那么主备教师设计的一定是符合他自己班级的导学案，另一名教师能完全适用吗？因此，另一名教师一定要进行自己的备课，可以在原有的导学案上进行适当的调整标注。其他教师也如此，课前要进行二次备课，完善导学案，课中、课后要进行补备，使其具有更大的使用价值。
5、充分利用小组学习评价，调动学生的学习积极性，增强团队意识。小组学习评价是调动学生学习积极性的有效手段，会增强学生积极向上的团队意识。可是，在课堂上，我们有些教师不能很好的组织学生评价，有的教师虽然及时组织评价，也只是敷衍了事，根本起不到作用。在这一个月里，学生评价做的较好的教师有：孟庆鋆、马莉、蔡莱新、王淑焕、郎丽霞。希望大家今后能够重视小组评价，不只是展示规范、学习能力的评价，更是使学生对知识加深理解、加深记忆、提高质疑能力的过程。并且通过小组得分，来肯定小组学习的成果，使学生具有向上的动力。
6、要积极听课评课，互相促进，共同提高。我校刚刚开始实行“五步三查”的教学模式，大多数教师感到迷茫、无助，我们班级数少、同学科教师数又少，所以，我们只能借鉴学习本校其他年级、其他学科教师的经验，也就是通过多听课、评课的方式来积累经验，达到改变自己教学模式的目的。评课时，大家要畅所欲言，不要因为顾及上课教师的面子而只唱赞歌。现在，我们处于起步阶段，更需要大家指出的.是不足之处或者建议，把自己的想法提出后，大家共同研讨，得出有效的改进，才能提高驾驭课堂的能力。被听课的教师，也不要因为他人指出教学中存在的问题，而不高兴，这也是积累经验、改变教学模式、使自己快速提高的有效方式。
总之，通过大家一个月来的共同努力，我们已初见成效，希望大家今后继续同心协力，使我校的课堂成为学生和教师共同成长的乐园。
篇14：教学工作阶段总结
本学期和教务处的两个主任主要做了一下工作：
一、抓教学常规管理
1、抓各项制度、计划的修改、制定、落实工作
根据校长的安排。修改和制定了以下制度：《教师常规要求》、《教师量化细则》、《教研制度》、《教研组长职责》、《教研组量化细则》、《师徒结对制度及量化细则》、《集体办公制度》、《考试奖励方案》等，为学校各项工作的开展铺石引路，同时，根据学校的整体安排，又要求教研组长写出学科教研计划和教学进度，在期中考试结束后，根据时间和内容再一次调整教学进度，以保证有足够的时间复习。
2、“五本一卷”管理
对教师的要求是：每周写一篇教学反思和理论学习，做一份中考试题，做好备课和作业批改以及批改记录。
对组长的要求：每月对本组老师的五本一卷根据备课、批改的要求量化表全面的检查一次，并如实填写，月底将检查结果上报教务处，并及时反馈给每一个老师，以便于及时改进。从几次检查的结果来看，有一些感觉做的还不实，不细，所以本周教务处会深入到年级组检查，以促进教师工作。
3、抓阶段性考试工作
二、集体办公的落实
实行教师早上节节课签到，我、刘主任、石主任一天三查。现在各老师基本上能按时坐下来做与教学有关的事。已经由被动接受转化成一种自觉行为。
存在问题：
1、教研组长的签到还有水分，建议由各老师自己签名，教研组长负责写上课老师和发表、收表。
2、办公室讨论声音大，其他老师不能静心备课批改。要静、净。
3、办公室的厚重。
三、教研
三个阶段的听课：
1、大面积的听课摸底，摸清现状
2、个别学科学案的摸索探究引领课
3、“说讲评”一体化活动的开展
4、同课异构活动
感受：
1、草根教研虽能解决上课过程中得一些实际问题，但还需要专门抽一段时间来加强教研
2、师徒结对工作的进一步强化，以及青年教师的培养培训还需加强
四、电教
资源库的充实，预期目标是：本学期末各科试题、课件、学案等基本能上传全。
措施：继续培训课件、学案的制作，同时培训如何上传文件。要求各老师把自己的东西积极上传到网上，学期末统计量化加分。
五、课改
高效课堂的实质是要发挥出学生的主体地位，让学生来自我学习。
计划：1、下周语文、数学、英语三科的学案引领课
2、下下周全校全面展开学案教学
篇15： 课题阶段总结
心理健康教育也称为心理教育，其课程目标主要是受教育者通过教学活动心理素质得到培养，心理机能得到提高，心理潜能得到充分发挥，个性得到较好的发展。作为面向青少年的一种有效的教育途径和教育手段，我校在课堂教学中加大了心理健康教育的渗透，使心理健康教育内容贯穿课程始终，加大了对所教班级心理教育的力度。在工作中注重向学生渗透各种心理学知识，并帮助学生解决一些常见的心理问题。本学期即将结束，下面将我的工作做如下总结：
本学期工作：
1、随着自我意识和独立性的增强，学生的心理困扰也会不断增多，利用课堂教学向学生传授相关的心理学知识，组织学生进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以使学生做到悦纳自己，并且经常保持积极乐观的精神面貌。所以，我在课堂教学时能够做到形式灵活多变，讲解复杂的心理学理论深入浅出，注意联系学生的经验，激发学生的兴趣和积极性。通过本学科的教学内容，将心理健康教育内容渗透其中，使信息技术课堂充满了心理健康教育的元素。
2、与学生进行专题心理健康知识的讨论，对于个别心理问题较明显，行为偏常的学生进行了及时、持续的辅导。充分利用学校的心理咨询室和心理活动室来帮助这些学生。在整个辅导过程中我都是以朋友的身份参与心理辅导，不太强调老师的身份，同时也注意为这些学生保守秘密，让他们觉得安全、可靠，获得他们的信任，使他们更好地把问题拿出来共同解决。课堂上，也通过各种课外活动加以宣传，让学生们对心理辅导有更多的认识和了解，从而能够积极、主动地去配合老师。
3、学习有关心理健康教育知识，查阅有关心理健康教育资料，并对资料进行整理学习，消化吸收，将之应用到实际教学中，渗透到本学科的教学过程中，并撰写在信息学科中渗透心理健康教育的相关论文，将实际经验和做法形成理论，进行交流。
以上是我本学年在心理课题研究中的一些实际工作，年终岁尾，对本学期的一些工作进行一下回顾与总结，当然还有很多不足，我会吸取经验，在以后的工作中加以弥补，并始终如一地为学生的心理健康服务。
篇16： 课题阶段总结
分析现行的课堂教学，我认为《教师的教学行为对促进学生积极心理品质发展的研究》这个课题很有研究的必要性。所以我积极参与该课题的研究活动。一年来，在校领导的组织下，我通过外出学习，文献学习、课堂实践、调查反思，我认识了教师的教学行为对促进学生积极心理品质发展的重要性。现将一年来参与该课题研究活动总结如下：
一、理论学习
认真听取李萍老师组织我们学习本课题研究的背景，研究的目的，研究的理论依据以及研究的思路和方法。
在理论学习的基础上，我对初中生课堂上学习数学的积极心里与老师的教学行为的影响有了初步的认识，我明确了自己的研究目标和研究任务。
二、丰富教学设计，在数学课中渗透心理健康教育
在课堂教学中，我把每个学生都平等地看成是正在发展的、潜能末充分开发的人。我的角色是学生的“伙伴”和心理健康的“促进者”，强调对的学生“信任”、“真诚”和“尊重”，给学生以“无条件积极关注”，使学生在课堂中无顾虑地、真实直率表达情感和想法，并互相尊重、互相学习和探讨，并能灵活地运用“倾听”、“理解”、“情感反应”和“鼓励”等技巧去引导学生，避免盲目地对学生进行个人评判。创设良好的教学心理氛围，这是教师在课堂教学中渗透和开展心理健康教育的基础。
三、个案观察跟踪，矫正学生错误的心理，培养学生的良好的心理品质。要使现代中学生中的多种错误心理得以矫正，并最终消除，必须在弄清其形成原因的基础上，准确划分类型（逆反心理，自卑心理，嫉妒心理），认真制定有针对性的、科学的矫正对策，且在具体执行策略的过程中要因材施教，同时我们要尽量的给他们提供心理支持，多鼓励少打击，多理解，多关心，只有这样，才能使我们的教育活动富有成效。
四、开好心理健康班会：本年度主要开了《我自信，我快乐》，《换位思考，多些宽容》，《正确认识早恋》的主题班会。从中学生从故事资料、视频、歌曲、诗歌中领会班会的主旨，在活动中实践班会的的情感目标，学生基本上能反思自身存在的不足，明确了自己的努力方向，基本达到了召开主题班会的预期的效果。
五、个人获得的主要成果：广西级
论文：《教师教学行为对农村学生心理品质发展的影响》三等奖
教案：《换位思考，多谢宽容》二等奖
六、存在问题：
影响中学生心理健康问题的因素是多方面的，包括社会因素、家庭因素、学习的压力、青春期的烦恼等而且这个似懂非懂的年龄段，接受得快，变化得也快，但有许多的东西是他们无法理解的，也是无法分辨的。而我们广大的农村父母绝大多数都外出打工，孩子主要由祖辈管理和教育，他们的许多观念与思想跟现代社会可能不相适应了，导致孩子们所受的教育是矛盾的，使他们年幼的心灵承受了巨大的压力，极有可能产生某些心理问题。而我们带的班级很大，学生很多，所以不能把各个学生都跟到位是我最烦恼的问题。
第一次参加课题研究，虽然遇到了很多困难和艰辛，存在着很多的不足，但我相信，凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神，我一定会在课题研究中不断地成长，在以后的研究中一定会取得更好的成绩。
