关于新型玻璃课文(锦集8篇)

2025-01-08 16:19:15

小编给大家分享关于新型玻璃课文(锦集8篇)的范文,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。

下面就是小编给大家带来的新型玻璃课文,本文共8篇,希望能帮助到大家!

新型玻璃课文

篇1:新型玻璃课文

教学要求:

1、学会本课生字,正确书写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重难点:

了解五种新型玻璃的特点和用途。

教学过程:

一、回顾导入

1、同学们,回忆一下以前我们学过哪些说明文?

2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗?

今天,我们再来学习一篇说明文,第十一课《新型玻璃》(板书课题)。

二、精读指导

1、轻声读课文,边读边想边画出:课文主要讲了哪几种新型玻璃?

2、指名学生回答。(相机板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃)

3、这五种新型玻璃有什么特点和作用?用自己喜欢的方法读课文,认真想,先在小组中交流,再小组合作设计一个表格,把它们的特点和作用填在表格中。

4、教师巡视指导。

5、检查合作学习情况。

(1)哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用?

学生回答(相机板书:自动报警 防盗)

(2)夹丝玻璃的特点和作用谁来说?

学生回答(相机板书:坚硬、不易碎 安全可靠)

理解“安然无恙”“藕断丝连”。

(3)变色玻璃的特点和作用如何?

学生回答(相机板书:调色 调节光线)

作者把变色玻璃称为“自动窗帘”,运用了什么说明方法?有什么作用?

(4)吸热玻璃的特点和作用是什么?那个小组愿意说。

学生回答(相机板书:吸热、挡冷空气冬暖夏凉)

(5)谁来介绍吃音玻璃的特点和作用?

学生回答(相机板书:消除噪音 减弱噪音强度)

作者采用什么方法写的?这样写有何好处?

6、齐读最后一段,想一想,这一段主要写什么?在文中起什么作用?

学生回答(相机板书:重要作用 展望未来)

看板书,发现文章是按什么结构写的吗?

三、拓展延伸

1、这篇文章按照先分述后总述的结构,介绍五种新型玻璃的特点和作用,可见,新型玻璃种类之多,功能之全,应用之广泛,在现代生活中起着重要作用。不过,在新型玻璃领域中,人们还将会创造出更多奇迹。同学们,能否做一次小发明家,也设计一种新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?怎么样?有信心吗?(学生答:有)

那就请大家放飞想象的翅膀,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃吧!

(学生说自己设计的新型玻璃)

2、总结

同学们的想法真好,既新奇又实用,老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下,同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法,将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍,插入到课文中,使它和原文有机整合。

篇2:新型玻璃课文原文

《新型玻璃》是一篇说明文,作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。

教这篇课文,很多教师往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点和用途上,讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课,语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。

教学伊始,教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会),前提是先学好《新型玻璃》这篇课文,语文课上要开“展销会”,学生们觉得很新鲜,学习兴趣一下子被调动起来了。教师先引导学生初读全文,了解大意,理清层次。然后引导学生学习第一段,弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途,并总结学法:(1)先读这段话,弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文,加深对这种玻璃的认识。接着教师根据课文的特点,要求学生按总结出的学法自学第二到第五自然段,在此基础上,让学生按课后“思考与练习”第1题的要求,根据课文填写表格,检查自学效果。最后学习第六段并总结全文。

课文分析结束后,“展销会”随即开始。教师宣布自己做主持人,学生当“推销员”,展销的产品就是文中介绍的五种新型玻璃。要求“推销员”在会上把自己公司的一种“产品”介绍给大家,重点讲明它的特点和用途。在教师作上述说明后,“推销员”各自准备推销话语,“主持人”则布置场地,师生均进入角色。

主持人宣布展销会开始。一石激起千层浪,“推销员”们争相上台,介绍自家“产品”,一个比一个说得好,一个比一个说得精彩,会场异常活跃。于此足见学生已完全消化、吸收了课文的内容和语言。高潮处“主持人”突然发话:“各位‘推销员’,除了刚才提到的‘产品’外,你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来,毫无准备的“推销员”们先是沉默不语,接下来是窃窃私语。在“主持人”的启发和鼓励下,终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。于是一批“新产品”应运而生,“展销会”再掀高潮。

教者通过这种学生乐于接受的形式,有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来,既重视课文内容的分析,也落实语文基本功的训练,所以说这个“展销会”开得好。

篇3:新型玻璃课文主要内容

新型玻璃课文主要内容

新型玻璃

夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的`窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

【相关阅读】

新型玻璃教案

学习目标:

1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

4.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

过程与方法:

通过质疑、探究掌握本课知识。

教学重、难点:

1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。

2.学习运用作者的表达方法

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入 、板题

我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃:--《新型玻璃》

二、出示自学目标

1. 学习本课的生字新词,并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。

2.知道课文介绍了几种玻璃?

三、出示自学指导

1.自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯。

2.自学生字:

画出文中的生字词同桌互读,提出不理解的词语小组交流、解答。

3.再次朗读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?

四、学生自学

五、检查自学情况

1.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。

2.生板书文中的生字词,共同学习。

3. 自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?

小结:

这节课你有什么收获?

第二课时

一、导入

同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃?他们都有什么特点和用途呢?这节课我们接着来学习。

二、出示自学目标

朗读课文,思考:

1.新型玻璃的特点和作用

2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法?

三、出示自学指导

1.朗读课文,小组讨论:新型玻璃的特点和作用。

2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法?

四、学生自学

五、检查自学情况

1、小组汇报新型玻璃的特点和作用

2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法?

六、当堂训练

将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

七、小结:

你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?

八、板书设计:

新型玻璃

种类特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防 盗

变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”

吸热玻璃吸热,阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱

夹丝玻璃非常坚硬,不易破碎适于高层建筑使用

篇4:《新型玻璃》课文教学反思

“一名成功的教师之所以成功,是因为她把课讲活了。”我认为把课讲活的关键在于创新。对于小学生来说,创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程,也就是开发学生多方面潜能的过程。那么,如何在课堂教学中实施创新教学呢?下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。

一上课一开始我首先问大家:“你们在电视中看到过广告吗?”同学们不约而同地回答:“看过。”我接着问:“你最喜欢的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。有的说:“脑白金,年轻态。”有的说:“晶晶亮,透心凉──雪碧。”有的说:“脑轻松──轻松一点。”……然后我又问:“你们想不想也当一回广告人呢?”同学们个个跃跃欲试。最后,我把学生分成了几个小组,每个小组就是一个“广告公司”,由组长担任“广告公司”的“老板”,同时提出要求:1.认真阅读课文,遇到疑难,同学之间相互讨论解决。2.了解每一种新型玻璃的特点和用途,然后讨论写广告语。3.广告语要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下,开始认真学习、讨论、拟写广告词。

二、举行“广告发布会”。在小组学习讨论的基础上,要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流,评选最佳广告语。同时,提出评论的.标准:说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语。以下略举几则广告语:“有了夹丝网防盗玻璃,请把心放回原处。”“夹丝玻璃,安全可*。”“想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。”“冬暖夏凉,吸热玻璃。”“隔音玻璃,给你带来宁静的世界。”……

三、创办“加工设计公司”为了进一步发展学生的想像力和创造力,我又推出了富有挑战性的训练内容,让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合,我设计了以下两个环节。第一个环节:刚才,我们通过学习讨论,大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解,那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢?能否把这些玻璃再加工一下,融入各自的优点,加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢?真是一石激起千层浪,同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说:“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用,但不能消除噪音,应该再重新设计,把吃音玻璃的作用也设计进去,做到既能调节室内温度,又能消除噪音。”有的说:“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗,但如果又能有变色玻璃的功能,自动调节阳光的强弱,改变颜色的深浅,那么,它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为,银行里的工作人员会感到舒服,同时,一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节:由最后一段“在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像,让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像,发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题:“你们能否设计出一种更新的玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?”这时,学生的创造欲望又被激发出来了,通过相互讨论,又设计出了许多种新型玻璃,有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……

以上这些活动环节的设计注重了两个过程,即获取知识的过程和应用知识的过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交流,他们没有感觉任务威胁,却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。

新课程改革要求教师改革自己的教学方法,注意培养学生的创造性思维能力,理论和实践结合起来,在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。我认为我们广大教师应确立以创新为核心的教育思想,培养创新型的人才。

篇5:新型玻璃课文的主要内容

本文紧紧扣住了一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新科学技术创造出更多的新型玻璃。

第1——5自然段:依次介绍了五种新型玻璃的作用和用途。

第6自然段:总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。

篇6:新型玻璃课文的主要内容

夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的.建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

篇7:新型玻璃课文教学设计

教材简析

《新型玻璃》是以“现代科技”为主题的说明文。文章介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这5种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛应用。课文共6段。第1段讲夹丝网防盗玻璃的特点和用途。开头很吸引人,夜深人静,警铃响起,而报警的不是看守,是玻璃。这是怎么回事呢?接着就讲了这种玻璃的特点和用途。2~5段分别有条理地介绍了其他几种玻璃的特点和用途。第6段是全文的总结,讲新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。说明文一般单调枯燥,空洞乏味,但是本文以故事导入新课,有利于激发学生的学习兴趣。

设计理念

运用“自主探究,勇于实践”的教学模式,旨在改变教与学的方式,教师的教为学生的学服务,为学生独立思考、准确表达创造条件。自主探究和合作交流是为学生提供展示的空间和平台,让学生在正确的通读过程中去发展,去领悟,积极主动获取新知,通过自己的努力有所感受、有所发现,有所创新,在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验。

教学目标

1绷私5种玻璃的特点与用途,并体会运用举例子、打比方、列数字等说明方法的好处。

2奔し⒀生爱科学、学科学的积极性。

3蹦苷确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的感悟与表达能力。

4比鲜4个生字、会写13个生字。

教学准备

多媒体课件、生字卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、情境导入,激发兴趣

1惫适碌既耄创设情境。

同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了,你们猜想会是谁报的案?(指名回答)

(利用故事导入将学生带入文章所设的情境之中,在揭示课题的同时激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。)

2苯沂究翁猓激发兴趣。

(1)板书课题,齐读课题。

(2)读题思考。

读了课题你有哪些问题?借机了解学生对“新型”这一词语的理解。

二、初读课文,整体感知

1庇米约合不兜姆绞蕉量挝摹

要求:把字音读准,把句子读通顺。

2蓖桌交*读课文,检查读文情况。

3痹俣量挝模了解主要内容。

(1)文章介绍了哪几种新型玻璃,动笔标记出来。

(2)学生读文并汇报:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

(让学生充分感知文本,从整体入手,把握文章内容,为解决学习重点理清思路,做好铺垫。)

三、细读理解,交流感悟

这些玻璃分别有哪些作用和用途呢?现在让我们从课文中来了解。

1毖生默读第1自然段。

(1)画出描写夹丝网防盗玻璃特点的语句。

(2)学生自学后讨论,教师引导学生概括出来夹丝网防盗玻璃的特点。

(3)再读第1自然段。边读边体会夹丝网防盗玻璃的用途,并画出有关句子。

(4)指导朗读这一句:“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”

(5)思考:这句话中用了几个“可以”?说明了什么?

说明“

丝网防盗玻璃”用途很广泛。

(6)谁能用“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……”说一句话?

(7)根据学生对文章的理解填充表格(见下页)。

(8)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。思考:这样开头有什么好处?并指导朗读第1段。

种类〖特点〖作用夹丝网防盗玻璃〖中间夹金属丝网,自动报警〖防盗2毖生根据表格分组学习其他4种玻璃的作用和用途。

(1)学生分4人小组讨论,小组内交流。

(2)填写其余四种玻璃的特点和作用。

(由扶到放,引导学生自主选择学习方式和学习伙伴,通过自读自悟,了解新型玻璃的特点和作用,锻炼学生自主学习和解决问题的能力。)

四、创设情景,拓展延伸

1币哉瓜会的形式,鼓励学生争做推销员。

同学们,今天老师要在班里开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员的任务是把某一种新型玻璃介绍给大家,动员大家来购买。购买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。你们想不想来试试呀?

2苯淌交代推销产品时的'要求:要说出产品的特点及其用途。

3毖生扮演推销员介绍产品,然后评出优秀推销员。

4币导学生介绍除了课文中介绍的5种新型玻璃之外的新型玻璃。

(为学生创设情境,以做推销员为教学的切入点,调动了学生的学习兴趣,有利于学生深入理解文本。通过介绍产品的过程,让学生对5种玻璃的特点和用途有更深的了解,并锻炼了学生准确用词、形象表达的能力。)

五、小结

这节课我们认识了5种新型的玻璃,了解了它们的特点和用途。今后我们还会了解到更多的新型科技产品,也希望同学们长大以后能够展开想象的翅膀,发挥自己的聪明才智,设计出更多的新型科技产品,为我们的伟大祖国做出贡献。

第2课时

一、积累内化

1蹦读课文,学习举例子、打比方、列数字的说明方法。

(1)画出课文中举例子、打比方、列数字说明的句子。

(2)体会这样写的好处。

2笔宰乓浴凹兴客防盗玻璃的自述”为题写一段话。

3蓖瓿勺匝〈视铩

我们不仅了解了5种新型玻璃的特点和作用,还学习了举例子、打比方、列数字的说明方法,现在让我们从课文中找一找你喜欢的词语,并把它填到词语小车里。

学生读自己画出的句子,教师出示去掉说明方法的句子,引导学生朗读,通过对比体会运用说明方法的好处。

二、识字写字

1苯淌Τ鍪臼蹲挚ㄆ,学生认读生字。

2痹擞米约赫莆盏姆椒ǎ记住这些生字。

3惫固练习,认读生字。引导学生把生字按结构分类。

4敝傅际樾13个生字。

按结构分类,一类一类地指导书写;重点指导“璃、临、剩”,强调“璃”字的最后两笔是“”,“临”字右半边的下面不是“皿”。

三、拓展实践

1鄙杓菩滦筒品。

除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建设中正起着重要作用,研制这些玻璃的人是我们的骄傲,是我们学习的榜样。那你们想不想也来发明一种新型产品呢?下面请同学们根据我们生活的需要,每人完成一份新型产品的设计方案。要写出你设计的这种新型产品的名称、特点、用途,可以试着使用我们今天学到的说明方法。

2毖生独立完成设计方案。

3毙∽槟诮涣鳌

4毖〈表说出自己的设计方案。<

R> (在课内学习的基础上,发散学生思维,培养学生的创新意识。)

四、总结全文

同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计一种新型产品,真让老师高兴!还没有完成的,或还需修改的课后完成。最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,努力让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。

板书设计

8新型玻璃

种类〖特点〖作用夹丝网防盗玻璃〖自动报警〖防盗夹丝玻璃〖非常坚硬,碎片不伤人〖高层建筑使用变色玻璃〖能随着阳光的强弱

而改变颜色的深浅〖“自动窗帘”吸热玻璃〖阻挡阳光和冷空气〖可使室内冬暖夏凉吃音玻璃〖消除噪音〖使噪音强度减弱(黑龙江省嫩江县第五小学赵宏玉)快乐读书屋四

篇8:课文《新型玻璃》教学设计

课文《新型玻璃》教学设计

【教材简析】

课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

这篇课文条理清楚,层次分明。在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。

用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。

【设计理念】

充分体现“学生是语文学习的主人”。整个教学过程精心创设情境,让学生积极主动地探究,既乐意学习又容易接受,使学生真正获得自主学习的成功乐趣,生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。

【教学目标】

1、认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法,并学习运用。

【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

【课时安排】

2课时。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

各位同学好,今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》(板题)的知识对大家进行培训,希望你们都能成为一名优秀的推销员,大家有信心吗?

学生成为推销员,课堂成为培训班,吸引了孩子们的注意,激发了学习的兴趣。

二、培训阶段

1、我们公司新开发了好几种新型玻璃,大家想了解吗?谁来大声地读一读。其他同学思考,这是一种什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?

(课件出示课文第1段内容。)

板书:

名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警

2、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时,遭到了客户的拒绝,这是为什么呢?大家请看。

反面的推销实录,引起学生学习推销方法的强烈愿望。

推销实录:

客户背景:一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

推销过程:

推销员:嘿!我是华能科技公司推销部的业务员,我公司新开发了一种产品,名叫“夹丝网防盗玻璃”。

客户:(表情)不满意地皱起眉头。

推销员:这种玻璃的特点是可以自动报警,用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜,100元一平米,如果你们需要,可以找我。

客户:(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃,请你快离开这里吧!

3、该怎样做呢?谁来读一读“推销方法启示”?其他同学想想这四条中哪一条最重要呢?

课件出示:推销方法提示。

⑴ 说话要有礼貌,态度诚恳。

⑵ 了解客户的需求,说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

⑶ 根据客户的心理,实施相应的价格优惠。

⑷ 留下自己的联系方式。

4、谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委。

5、师生配合演。

三、实践阶段

1、刚才,这位推销员推销得十分成功,你们都很想试试吗?请读课文的第2~5自然段,根据自学提示自学。

课件出示:

自学提示:

⑴ 课文第2~5自然段,边读边画出玻璃的.名称、特点和作用。

⑵ 四人小组交流并填表。

举一反三,深入理解课文内容。

2、汇报自学成果。

3、今天,有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训,特意赶来了。请看黑板:

黑板上贴着:高层建筑承建单位、普通居民住宅开发公司、闹市区的医院。

4、你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个单位呢?自己先来想一想。两人一组进行练习,每位同学都要各当一次推销员和客户。

充分尊重学生兴趣的基础上,人人都参与到实践中来,体现语文学习种在全体参与,在实践过程中加深对课文内容的理解,提高运用语言的能力。

5、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听,仔细评。

四、扩展阶段

1、同学们已经初步掌握了推销技巧。你还想发明什么新型玻璃呢?回去好好思考你的发明创造,咱们下节课再来展示。

五、总结阶段

同学们,今天的推销培训就先到这里,希望你们在生活中要加强训练,我相信,等到培训班结束那一天,同学们都会成功的!

第二课时

一、复习回顾

1、复习词语。

2、课文介绍了哪几种玻璃?你设计了哪些玻璃?

二、展示、推销

1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃展示给客商吧!

(播放明快音乐。)

2、学生设计展销形式,展销词:

要求:形式多样,语言生动,富有创意,自行准备。

通过课堂实践活动的社会化,使学生获得适应社会生活的各种经验和能力,以达到全面素质的提高。

3、汇报推销,师生点评:

评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、练写,促进知识迁移

1、当一回小发明家,学着运用所学的说明方法,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。

学习语言,积累语言,运用语言,体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。

2、展示。

四、总结评价

你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?

五、布置作业

找一些商品说明书读一读,看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

【板书设计】

种类

特点

作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热,阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬,不易破碎适于高层建筑使用

【练习设计】

1、读一读,写一写:

急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 即使

窗帘 噪音 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连

2、连线:

夹丝网防盗玻璃 消除噪音

夹丝玻璃 阻挡强光

变色玻璃 自动窗帘

吃音玻璃 自动报警

吸热玻璃 藕断丝连

3、说出下面句子所用的说明方法:

⑴ 噪音像一个来无影去无终的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

⑵ 临街的窗子如果装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

⑶ 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!

4、用所学的方法,用你喜欢的方式,向你身边的人介绍新型玻璃。

5、学了这篇课文你最大的感受是什么?

【教学建议】

1、学本课前,可以布置学生收集有关新型玻璃的资料,观察现实生活中新型玻璃的推广应用,以扩展知识、开阔视野,为课堂教学做好充足的准备。

2、学生自读,了解5种新型玻璃的名称、特点和作用并完成填表:

玻璃名称特点用途说明方法夹丝网防盗玻璃丝网通电源连报警器自动报警举例夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃

3、在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后,还要注意引导学生深入领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句,认真加以揣摩,说一说作者运用了哪些说明方法,引导学生深入体会这些说明方法的作用;然后再让学生画出自己喜欢的词句,说一说喜欢的原因,仔细体会作者遣词造句的生动准确;最后引导学生仔细阅读前5个自然段,探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点,每段的开头有什么作用,从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。

4、鼓励学生大胆设想,做一回小发明家,介绍自己想发明的新型玻璃,并结合所学知识,用喜欢的方式写出来,既动口又动手,培养学生的创新意识,也培养学生的创新思维和创造能力。

【资料链接】

变色玻璃:

变色玻璃是怎样制成的?生产普通玻璃时,在原料中加入大约 5%的光敏感物质(如氯化银),加入0.015%的氧化剂(如氧化铜),而后经过1500°C的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢 ?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小,又均匀地分布在玻璃中,当然不会影响透明度,但当遇到强光照射时,氧化银分解,产生许多银离子,阻止光线通过玻璃,使玻璃由暗变黑;而等到外界的光线变弱,在氧化铜的作用下,氯和银又重新化合成无色的氯化银,玻璃颜色于是由深变浅。

玻璃微珠:

大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下,即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了“白昼银幕”外,还有其他用途。用它做交通标志,黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮,使驾驶员在500米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过,标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上,遇难时就容易被发现了。

憎水玻璃:

冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造,当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了。

微晶玻璃:

玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头,把钉子敲进木头里,玻璃管丝毫无损。它还有一个特性:几乎受热不胀,遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上,再倒入沸腾的金属熔液,玻璃杯依然无恙,用微晶玻璃做杯盘锅碟,不仅敲跌不碎,而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。

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