小编给大家分享七下英语教学计划的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
下面是小编为大家推荐的七下英语教学计划，本文共19篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：七下英语单元教学计划
七下英语单元教学计划
七下英语单元教学计划
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：
本届七年级1班和2班的学生和以往学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的.目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材特点。
主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使学生基本能用英语进行简单的交流。
四、教学目标。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
五、具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
六、课程安排及教学进度：
第一周－第五周： Unit 1-和 阶段性检测
第六周—第九周：Unit 2和 阶段性检测
第十周：期中复习和 Unit 2学习
第十一周－第十四周：Unit 3和 阶段性检测
第十五周—第十七周：Unit4和 阶段性检测
第十八周---第十九周：Review Unit 5-Unit 8复习迎接期末考试
篇2：外研七下英语教学计划
外研七下英语教学计划
教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。对于英语教学计划应该怎么写？一起来看看！
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的.过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析
我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、培养学生综合语言运用能力
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
五．课时安排
第一周: Module 1Lost and found 第二周: Module 2 What can I do?
第三周: Module 3 Making plans 第四周: Module 4 Life in future
第五周: Module 5 Shopping 第六周: Module 6 Around town .
第七周: Module 7My past life 第八周: Module 8 Story time
第九周:复习Module 1~Module 6 第十周: 期中考试
第十一周:Module 9 Life history 第十二周:Module 10 A holiday journey
第十三周: Module 11 Body language 第十四周: Module 12 Western music
第十五周: Module 9~Module 12 第十六周:Revision Module B
第十七周: 全面复习， 第十八周: 迎接期末考试
篇3：七下语文教学计划新版
七下语文教学计划新版
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是七下语文教学计划新版，请参考！
七下语文教学计划新版
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析 ：
我本学期担任七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析 ：
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这
个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第二单元： 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的`语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够
借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
四、教学目标 ：
1、掌握和运用知识能力的目标:（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人
生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
五、教学措施 ：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
篇4：七下生物教学计划
一、指导思想
以安图县教育局20xx年教育工作重点为指导，结合学校和教学,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
三、教学的措施和方法
1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、教学要求：
1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、教学进度及课时安排
按照教育局安排课时进度，根据实际教学情况来实施。
五、教研课题
《怎样提高学生的考试成绩》
篇5：七下历史教学计划
一、指导思想
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
二、学生基本情况分析
七年级学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析
1、教材特点
本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价
四、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的.能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
五、主要措施
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的。思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
2、同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
3、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。
4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
六、教学进度
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
篇6：七下的语文教学计划
一、指导思想
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、班级基本情况分析
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：
①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
2、当然，也存在一些不足：
①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④积累较少，阅读面不广。
三、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
本书第一单元为状物类记叙文单元共4课，其中第2、3课为讲读课文；第二单元为传记单元，共4课，其中第5、6课为讲读课文；第三单元为童话单元，共4课，其中第9、10课为讲读课文；第四单元为现代诗单元，共4课，其中第13、14课为讲读课文；第五单元为事物说明文单元，共4课，其中第17、18课为讲读课文；第六单元为古诗文单元，共5课，其中22、23、25课为讲读课文；第七单元为古诗文传记单元，共5课，其中第26、27、29、30课为讲读课文。
四、教学要求
1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，做一个明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品味作品语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强其环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。注意体会文章准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高其文化品位，激发他们的爱国热情。
五、教学措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，努力提高课堂教学质量。
2、认真备课，注意教学内容的开放性；同时做好课后反思与试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、拓展学生的文学视野。引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生的阅读能力。
6、注意教学方式的互动性与教学过程的活动性。要努力建立和谐、民主、平等的师生关系，师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
8、实行培优辅差，面向全体学生。
9、注重教学评价的多元性，评价应照顾到不同学生的特点，全面评价学生的语文素养。
10、关心、爱护每一个学生，尊重学生的人格与尊严，促进学生心理的健康发展。
篇7：七下的语文教学计划
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的一个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材的特点。
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一（生命体验）。第二单元是人与自我之二（理想信念）。第三单元是人与自然之一（自然美景）。第四单元是人与自然之二（科学世界）。第五单元是人与社会之一（家庭亲情）。第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标。
掌握和运用知识能力的目标：
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：
能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发。
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施。
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、
探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思。
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度。
根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：
教学进度表20xx学年
: 周 次内 容 （课时）
第一周 9.1——9.7 1散步 2秋天的怀念
第二周 9.8——9.143羚羊木雕 4散文诗两篇 5《世说新语》两则
第三周 9.15——9.21 写作6我的老师 7再塑生命的人
第四周 9.22——9.28 8我的早年生活 9王几何
第五周 9.29——10.5 10论语 放假半周
第六周 10.6——10.12 放假半周 月考
第七周 10.13——10.1910论语 写作 综合性学习
第八周 10.20——10.2611春 12济南的冬天
第九周 10.27——11.2 13风雨14秋天
第十周 11.3——11.9 15古代诗歌四首16紫藤萝瀑布
第十一周11.10——11.16 17走一步，再走一步 18短文两篇
第十二周11.17——11.23 19在山的那边 期中考试
第十三周11.24——11.30 20虽有佳肴 写作 综合性学习
第十四周 12.1——12.7 21化石吟 22看云是天气
第十五周 12.8——12.1423绿色蝈蝈 24月亮上的足迹
第十六周 12.15——12.21 25河中石兽 写作 26小圣施威降大圣
第十七周 12.22——12.28 27 皇帝的新装 28女娲造人
第十八周 12.29——1.4 29盲孩子和他的影子 30语言四则 写作
第十九周 1.5——1.11 综合性学习 课外古诗词背诵
第二十周1.12——1.18 名著导读 复习
第二十一周 1.19——1.25 复习
第二十二周1.26——2.1腊月十三复习
第二十三周 2.2——2.8 腊月二十考试
篇8：七下道德与法治教学计划
一、指导思想
贯彻落实中共十八大、十八届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
二、学生情况分析
七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析
本期使用教育科学出版社的《道德与法治》教材七年级下册。 该教材是今年起开始使用的新教材。它落实中共十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课
程标准的理念，足见组编的功力。
四、教学任务
本期教学任务：
1.第一单元 人与人之间：
2.第二单元 跨越代沟：
3.第三单元 友谊的天空：
4.第四单元 走自己的路：
5.第五单元 无序与有序：
五、教学进度安排及内容
本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。
六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施
1.学习新课程理论，探索道德与法治的课程教学规律。
2.精心备课，考虑人、事、物、时、空等诸方面要素，记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。
3.总结经验，反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学，写出一两篇相关论文。
4.强化质量意识，优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节，步步落实，追求高效。
5.加强教学管理，重视非智力因素的作用。初步分层教学，体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习，及时发现问题，及时解决。
6.保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验，开展制度化的听课、评课工作。
篇9：人教七下语文教学计划
人教七下语文教学计划
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校，这个时候我们的教学计划怎么样写？看看下面的人教七下语文教学计划吧！
人教七下语文教学计划
一、教学目标
我所教的一个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材的特点。
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一（生命体验）。第二单元是人与自我之二（理想信念）。第三单元是人与自然之一（自然美景）。第四单元是人与自然之二（科学世界）。第五单元是人与社会之一（家庭亲情）。第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的'板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标。
掌握和运用知识能力的目标：
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：
能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发。
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施。
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、
探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思。
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度。
根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：
: 周 次内 容 （课时）
第一周 9.1——9.7 1散步 2秋天的怀念
第二周 9.8——9.143羚羊木雕 4散文诗两篇 5《世说新语》两则
第三周 9.15——9.21 写作6我的老师 7再塑生命的人
第四周 9.22——9.28 8我的早年生活 9王几何
第五周 9.29——10.5 10论语 放假半周
第六周 10.6——10.12 放假半周 月考
第七周 10.13——10.1910论语 写作 综合性学习
第八周 10.20——10.2611春 12济南的冬天
第九周 10.27——11.2 13风雨14秋天
第十周 11.3——11.9 15古代诗歌四首16紫藤萝瀑布
第十一周11.10——11.16 17走一步，再走一步 18短文两篇
第十二周11.17——11.23 19在山的那边 期中考试
第十三周11.24——11.30 20虽有佳肴 写作 综合性学习
第十四周 12.1——12.7 21化石吟 22看云是天气
第十五周 12.8——12.1423绿色蝈蝈 24月亮上的足迹
第十六周 12.15——12.21 25河中石兽 写作 26小圣施威降大圣
第十七周 12.22——12.28 27 皇帝的新装 28女娲造人
第十八周 12.29——1.4 29盲孩子和他的影子 30语言四则 写作
第十九周 1.5——1.11 综合性学习课外古诗词背诵
第二十周1.12——1.18 名著导读 复习
第二十一周 1.19——1.25 复习
第二十二周1.26——2.1腊月十三复习
第二十三周 2.2——2.8 腊月二十考试
篇10：新人教版七下语文教学计划
一、指导思想
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析
本学期任教七年级（2）语文，共 人，其中男生 人，女生 人。从他们的上学期期末考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语文成绩有所提高，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。
因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
三、教材分析
本册教材分为六大单元。
第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。
第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感 。
第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。
第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的 呼唤。本单元重点学习略读。
第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光 彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。
第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习浏 览，学会迅速提取字里行间的主要信息。
作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力。而且“综合性学习、写作、口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的相结合，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效地提高学生合作意识
四、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。
3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。
4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活 ，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。
6、作文方面做到三点：
（1）在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
（3）继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。
五、教学的重点和难点：
结合本学期教材内容和两个教学班学生情况，确定本学期教学重难点如下：
一、教学重点：
1、加强课文生字词的教学，继续积累诗词、文学常识等，理解掌握课文教学内容，体会课文反映的人生哲理，正确面对学习和生活。
2、结合教材载体，加强学生思维训练，培养学生动脑、动口、动手的能力。
3、培养学生学习兴趣，提高学生的阅读能力。
二、教学重难点：
1、学习记叙文、传记等的写作知识，灵活把握浅显文章结构及写法，在学习中写出具有一定个性、具有一定长处的优秀作文。
2、学习文学作品，体会作品内涵，进行独立思考和分析， 培养学生“自主-合作-探究”的能力。
闫继云
[2017新人教版七下语文教学计划]
篇11：七下英语暑假作业答案
Dear Mr. Wu ,
I would like to recommend Sandy for this year's Best Animal Lover Award.
Sandy is a kind and helpful student. She often helps others.
Sandy also likes animals very much. She often reads articles about animals and watches TV programmes about them She is amember of the school Animal Lover Club. She does a lot of work for the club.
One day, Sandy took a homeless dog to her home. She gave the dog something nice to eat. She brushed its fur to make it clean. Then , she took the dog for a walk in the park.
I think Sandy should get the award . If she can get it , I'll be very happy.
I look forward to hearing from you soon.
(二)
一 单词辩音 ABABB
二、单选题 AADCB DAACC CBDDA
三 完型填空31-35 BDACA 36-40 ACBBC
四 单词填空
篇12：七下英语暑假作业答案
Hi, everyone! The flood washed away our house, but I was lucky enough to stay alive with my family. Today I will tell you my dream home.
My new house is opposite a park and everyday I can hear birds sing happily. There are two rooms in my new home and I share a room with my brother. There is a football field in front of my house. After school, I can play football with my friends there. It is far away from the big cities., so the air is clean. Every it takes me 5 minutes to walk to school.
This is my dream home. I am looking forward to have it one day.
(六)
一、1- 5：CDDDD 6- 10：ADCCD 11- 15 ：BABDC 16- 20：CCABA
二、1 dangerous 2 frightened 3 scientists 4 twentieth 5 towards 6 practices 7 None 8 north-west
三、1 is knocking 2 bought 3 to learn 4 goes 5 playing 6 Don’t forget to take
7 doesn’t rain 8 Listening 9 will begin
四、1 What’s, weight of 2 couldn’t see anything 3 each of , has 4 Don’t take 5 Which book 6 How long 7 different from 8 What did , do
9 How tall the building is!/What a tall building!
10 I was excited to see so many amazing things.
11 It is necessary to walk the dog once a day.
五、1 in---on 2 beautifully--- beautiful 3 searching后加 for
4 were---was 5 opened---open
六、1 Look! How happily the children are playing!
2 Thank you for recommend me so interesting film.
3 It’s bad for your health to go to school without breakfast.
4 Do you know what happened to him last week?
5 The teacher asks the children to keep away from danger.
七 完形填空 1-5 CADBC 6-10 BACBD
八 阅读理解 1-5 ACBDA 6-10 ADDCB
十、Dear Chairperson
I would like to recommend Simon for this year’s Youth Award.
Simon is a clever boy.He can learn things quickly.He is good at his lessons.
Simon is thoughtful，so he plans things very well.He often organizes class activities.We all like him.Simon is also very helpful.Once he saved a boy out of water.The boy’s parents are very grateful to him.
All of us think Simon should get this award.We look forward to hearing from you soon.
Yours faithfully
Jack
1. thousand 2.loaves 3.fifty-first 4. until 5. preparin 6.neighbours’, 7.bookcases/bookshelves 8. local 9. pollution 10.None
五.动词填空
1.is lying 2.look 3.likes 4.not to play 5. to worry
六 BDBBDAC
七 句子翻译
1. Teaching the parrot to say “thank you” is not difficult.
2. He uses the blanket to put out a fire, he saved this 79 year-old people.
3. This idea sounds funny!
4. Nobody knows what happened to her yesterday.
5. We went home until the snow stopped then.
八 书面表达
Suzhou is an old and beautiful city. There is less air pollution here ,the air is very fresh /good.
There are also a lot of pretty gardens in Suhzou.many visitors come here every year.
Suhzou is very clost to Shanghai. It only takes an hour to get to shanghai by bus/car..
If you visit Suhzou , you can buy lots of nice silk scarves,taste Suzhou delicious snacks.
Welcome to suzhou ! It is a really wonderful city!
(三)
―、1.anybody 2.noise 3.weather 4.quietly 5.catches 6.chance 7.planning 8.throw 9.pets 10.sign
二、1.will/is going to be 2.is talking 3.went 4.was 5.don’t sell 6.receiving 7.swimming 8.Don’t be 9.called 10.brush
三、1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B
四、1.Most of the time.I enjoy staying/being at home alone.
2.1isten!Someone is ringing the door bell.
3.If you want to keep fit.make sure you do some exercise every day.
4.I’m very interested in watching NBA games.
5.Dogs are our best friends.we shouldn’t be afraid of them.
五、1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C
六、(A)1.D 2.B 3.C 4.A 5.C
(B)1.B 2.D 3.C 4.A 5.B
七、
My Good Friend
I have a good friend.She is a Chinese girl of 14.Her name is Zhang Jie.She studies in No.5 Middle School.She is good at English，Chinese and Maths.She can sing and play basketball quite well.She likes watching TV，too.She is very kind and friendly.She is always ready to help others.What a good girl!
(四)
一、1～5. BDACC 6～10. CDAAA 11～15. DBACC
二、1～5. ACADC 6～10. CBCBA
三、1～5. CBAAD 6～10. BCDBA 11～15. BDCBD
四、1. wonderful 2. strange 3. surprised 4. memory . 5. through
6.dangerous 7.luckily 8.past 9.brave 10.members
五、1.You can get better grades if you try your best.
2.My brother spent a week teaching me how to play the guitar.
3.We should learn from the hard-working students.
4.We must arrive at the train station before 8.00 tomorrow morning.
5.Don't be afraid of the dog. It never bites.
(五)
单选题
D C A C B A C D B A B C B A D
完形填空
1.D 2.B 3.A 4.B 5。C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.C
阅读理解
C A B B A C D
单词拼写
1.none 2.cook 3.poured 4.million 5.Remember 6.dangerous 7.wide 8.weighs 9.scientists 10.frightened 11.exit 12.missed
句型转换
11.How interesting the book is! What an interesting book it is !
12.Are they going to have a picnic this Sunday?
13.Don’t walk the dog every day.
14.Are those pencils Kitty’s?
15.H0w many classrooms are there in your school?
动词填空
1.1earning 2.are searching 3.Knocked 4.to worry 5.hunts 6.to：swim
7.not to chase 8..heard/shouting 9.will;come 10.Smoking
[七下英语暑假作业答案]
篇13：七下英语期末试卷3
七下英语期末试卷3
七年级英语下学期期末复习试卷3（附答案牛津版）
一、单项选择
( ) 21.There’s ____ cat on the chair. _____ cat is ______orange..
A. a, The, / B. an, The, an C. a, A, an. D. the, The, /
( ) 22. I live_______ my family_______ a flat _______ a busy street.
A. in; in ; on B. in ; with ; on C. with; in; on
( ) 23. There are ______days in a year.
A. three hundreds and sixty-five B. three hundred and sixty five
C. three hundred and sixty-five D. three hundreds and sixty five
( ) 24. I went to the park______ yesterday.
A. on a bicycle B. by the bicycle C. in a bicycle D. by bicycles D. with ; with; on
( ) 25. The shop that is _______ to my home is often_______ at 9:30 p. m.
A. close ; close B. closed ; closed
C. close ; closed D. close ; closes
( ) 26. There _______a basketball match in our school next Monday.
A. will have B. is going to C. will be D. is going to have
( ) 27.--Oh, Sandy, I can’t sing at all.
--_________, I can teach you.
A. You are bad B. Thank you C. Never mind D. You are right
( ) 28. Do you know that nice car __________?
A. belong to his B. belongs to him C. belong to him D. belongs to his
( ) 29. This swimming pool is ________.
A. 50 metre long
C. 50 metres long B. 50-metre-long D. 50-metres long
( ) 30. _______ Xihui Park, please turn right after you _______ the bridge.
A. To arrive; cross C. Get to; across B. Arrive at; across D. To get to; cross
( ) 31. Shall we stop _________ something? I’m quite hungry and tired.
I can’t go now.
A. eat B. to eat C. eating D. eats
( ) 32. ---How much milk is there in the bottle? ---________.
A. No B. None C. No one D. Many
( ) 33. _____ your sister afraid of_____ out alone at night?
A. Is; going B. Is; to go C. Are; going D. Does; going
( ) 34. Would you like ____________ to tell us?
A. anything interesting B. something interesting C. interesting anything D. interesting something
( ) 35. This route is wrong. Let’s take _______ one.
A. the other B. any other C. other D. another
二、完形填空
Hi, everyone! I will tell you about my favourite city London. It is the capital of 36 . It is a beautiful city. It is very large. The Thames River(泰晤士河) runs through the city from 37 to east. So the city has 38 parts, the South and the North. In the North 39 important buildings, shops, big parks and interesting places. The weather in London is good. In winter it is not very 40 and in summer it is not very hot, 41 the city is near the sea. People say that London is a foggy(多雾的) city and it often 42 . It is 43 . There is much fog and rain in London. When you 44 in London, you may meet thick(浓的)fogs. Sometimes you can’t 45 your hand in front of your face. Cars and buses move along with their lights on. When evening comes, the weather(气候) gets even worse(更恶劣), 46 the buses and cars stop. If you want 47 to other towns, you 48 find a car easily(容易). You have to arrive there 49 . Do you like the city, 50 ? I like it very much.
( )3
6
( )3
7
( )3
8
( )3A. there is B. there are C. there have D. there has A. two B. three C. four D. five A. east B. west C. south D. north A. England B. America C. China D. France
9
( )4
( )4
1
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( )5
三、阅读理解
(A)
My name is Panrit. I live in Samutprakarn. It is about thirty kilometres south of Bangkok, the capital of Thailand. My house is near a museum and opposite a school.
My house has two floors, two bedrooms and two toilets. We don't have a dining room, so we eat our meals in the living room. There are four people in my family, my mum, my dad, my brother and I.My house doesn’t have a garden but we have some plants in pots(盆景). We also have some small fish.My mum likes the plants very much. She usually waters and looks after them when she's
A. also B. too C. very D. either A. walk B. on foot C. by bus D. by car A. can B. can’t C. will D. must A. go B. to go C. going D. goes A. none B. not C. no D. all A. have B. l
第一文库网ook after C. see D. look A. be B. are C. am D. is A. right B. not right C. wrong D. not true A. rain B. rains C. is rain D. is raining A. because B. so C. or D. but A. cold B. hot C. warm D. coolat home.
I don't usually stay at home. I usually stay at my grandma's home because it is more comfortable. In her home, there is no homework, and all I have to do is play.
( ) 51. Panrit lives_______ the capital of Thailand.
A. about thirty kilometres from B. to the east of
C. far from a museum D. in the north of
( ) 52. Panrit's family have meals in the__________
A. dining room B. living room C. bedroom D. garden
( ) 53. Panrit's ________ looks after the plants at home.
A. father B. brother C. sister D. mother
( ) 54. Which of the following is TRUE?
A. Panrit often helps his grandma with the housework.
B. Panrit likes watering the plants at home.
C. Panrit often stays at his grandma's home.
D. Panrit is the only child in his family. ( ) 55. The best title for the passage should be_______.
A. My Home
B. My Student Life D. My Grandma
(B) It was a beautiful spring morning. There wasn’t a cloud in the sky, and the sun was warm but not too hot. Mr. White saw an old man at the bus stop with a big and black umbrella in his hand.
Mr. White said to him, “Do you think it’s going to rain today?”
“No,” said the old man, “ I don’t think so.”
“Then are you carrying the umbrella because the sun is too hot?”
“No, the sun is not very hot in spring.” Mr. White looked at the big umbrella again, and the old man said, “I am an old man, and my legs are not very strong. I must have a walking-stick. But people will say, ‘Look, the man is so old, and I don’t like him.’ But when I carry an umbrella in fine weather people only say, ‘Look at the stupid (愚蠢的') man.’
( ) 56. The story happened _______.
C. My Parents
A. on a rainy day
B. in the afternoon D. at a bus stop C. on a cloudy morning
( ) 57. It was a very ______ day.
A. hot B. bad C. fine D. cloudy
( ) 58. There was _____ in the old man’s hand.
A. an umbrella B. a walking-stick C. a bag D. a magazine
( ) 59. There was something wrong with the old man’s _____.
A. head B. arms C. legs D. feet
( ) 60. According to(根据) the story, we can know__________.
A. the old man liked the weather
B. the old man thought that it was going to rain
C. the old man was very old, so he couldn’t walk by himself
D. the old man wanted people to say he was stupid
(C)
Mrs Baker lives in a small town in England. Her husband can do everything well. He goes to Sydney and finds a job there. He works hard and gets a lot of money. Mr Baker misses his wife and children very much. So he asks them to travel to Sydney. They are very happy.
It’s very far from England to Sydney. Mrs Baker and her children have to take a plane. They are traveling in a plane for the first time, so they are all excited. The two children don’t feel tired although(尽管) they can’t fall asleep(入睡) the night before. They play with each other after the plane takes off(起飞). Their mother stops them, but they don’t listen to her. Mrs Baker becomes angry(生气) and says, “Don’t play here! Go and play outside!”
( ) 61. The Bakers are _______.
A. Australian B. Chinese C. American D. English
( ) 62. Mrs Baker and two children go to Sydney to _______ there.
A. find a job C. study English B. makes planes D. see Mr Baker
( ) 63.Mr Baker wants his wife and children to go to Sydney because_____
A. he can go back
C. he gets much money B. he wants to see them D. he wants to travel in Australia
( ) 64. Mrs Baker and the children go to Sydney _______
A. by bus B. by car C. by air D. by train
( ) 65. ______, so the two children can’t fall asleep the night before.
A. They will play in the plane
B. Their mother will work in Sydney
C. They will take a plane for the first time
D. They will go to England
(D)
( ) 66. If you want to go from the Teacher’s college to City Center, you can take Bus_____.
A. No. 5 B. No. 10 C. No. 3 D. No. 9
( ) 67. You can see the 1st Hospital in the _____ of the city.
A. north B. west C. east D. south ( ) 68.Beihai Park is next to_______.
A. No.9 Middle School B. Bank of China
C. May Airport D. Railway Station
( ) 69.How many hospitals can you find in the map?
A. One. B. Two. C. Three. D. Four.
( ) 70. In the map , you can’t find a place ______.
A. to eat B. to read books C. to shop D. to see a film
四、词汇
A. 根据句意或括号中的中文提示、英文释义，写出句中所缺单词，使句子通顺。
71. Look! A train is going _________ (穿过) the tunnel.
72. The two boys don’t work hard, so they often _________ (失败) in the exams.
73. There is less air _________ (the state of being dirty) in our hometown now.
74. They were _________ (afraid) when they heard a strange whisper.
75. Beijing is the _________ of China.
76. My idea is quite different from _________.
77. Jim likes __________ food very much, but I like Chinese food.
78. It was an __________ day for us because we won the game.
79. It’s my father’s __________ birthday today.
80. You should listen to the teacher __________ in class.
81. Look at the clouds in the sky. It _____________.
82. The boy never ________ his things with others. Nobody likes him.
83. He ________ on the coat and went out quickly.
84. They ________ a sport meeting next month.
85. --- Where is Mr. Wang?
--- He _________ to Tom in the classroom.
五、句型转换
86. He will visit his grandparents this weekend. （改否定句）
He _______ _________ his grandparents this weekend.
87. There is only a tomato on the table. (对画线部分提问)
How _______ ________ are there on the table?
88. We will go to Beijing by train. (对画线部分提问)
________ ________ you go to Beijing?
89. I live on the sixth floor. Tom lives on the third floor. (同义句转换)
I live _______ floors _______ Tom.
90. She spends half an hour reading English every day. (同义句转换)
It _______ her half an hour _______ read English every day.
六、短文填空
Most children like w 91 TV. It’s very interesting. B 92 _ watching TV, they can see and l 83 a lot and know many things about their country and the world. Of course, they can also learn over the r _94_ . But they can learn b 95 and more easily on TV. Why? Because they can h 96 and watch at the same time. But they can’t see a 97 over the radio. TV helps to open c 98 eyes. It helps to open their minds, too. They learn newer and better w 99 of doing things. Many children watch TV only on Saturday or Sunday evening. They are always busy with their lessons. But a f 100 children watch TV every night. They go to bed very late. They can’t have a good rest. How about you, my young friend?
七书面表达
假如你是Millie, 想邀请好友Sandy来你家。请根据下面提供的信息，用英语写一篇邀请信。 要点：1. 很高兴邀请你来我的新家；
2. 这里非常安静，而且邻居们相当友好；
3. 和你家不同，我家离市中心远，乘地铁要20分钟；
4. 你来的时候，请走这条路线：在出口处出来，沿着“新路”（New
Road）走，直到你看到一个公园，花园大楼(Garden Building)就在
它左边。我住在603公寓。
5. 我希望你能来。我期待见到你。
注意：1. 以第一人称口吻介绍；
答案
一、单项选择 （15分）
21-22 ACCAC 26-30 CCBCD 31-35 BBABD
二、完形填空 (15分)
36-40 ABABA 41-45 ABABC 46-50 DBBBB
三、阅读理解（40分）
51-55 ABDCA 56-60 DCACC
四、词汇（每题1分）
A: 71. through 72. fail 73. pollution 74. frightened 75. capital
B: 76. hers 77. western 78. unusual 79. fortieth 80. carefully C: 81. Is going to rain 82. shares 83. put 84. will hold
五、句型转换（每格1分）
86. won’t visit
89. three above
六、短文填空（每格1分）
91. watching 92. By 93. learn 94. radio 95. better 87. many tomatoes 88. How will 85. is talking 61-65 DDBCC 66-70 ACABA 90. takes to
96. hear 97. anything 98. children’s 99. ways 100. few
七、书面表达 （15分）
Dear Sandy,
I have moved into a new fat. I am very happy to invite you to my new home. It’s very quiet here, and neighbors are quite friendly. It’s really different from yours. My home is far from the city centre. It takes twenty minutes to get there by underground. When you come, please take this route. Get out at the exit, and walk along New Road until you see the park. Garden Building is on its left. I live in Flat 603. I hope you can come. I am looking forward to seeing you.
Yours
Millie
篇14：七下英语unit2课件
七下英语unit2课件
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：
up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise
能掌握以下句型：
① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.
② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.
③ —He has an interesting job. —He works at a radio station.
2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法;用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。
2. 情感态度价值观目标：
本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握时间的简单表达方式。
2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
2. 教学难点：
when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
1. Greet the Ss as usual.
2. Watch a short video program about daily activities.
Ⅱ. Presentation
1. 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。
学生们观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。
2. 出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。
学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习任务。
Ⅲ. Presentation
1. 出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。
学生们在老师的帮助下回答时间：
It's six o'clock. It's seven twenty. …
(给学生们解释在英语中时间的`简单的表达方式)
2. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00.I go to school at 6：45.等;再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。
学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题I get up at…，从而学习本部分的重点目标句型。
Ⅳ. Listening
1. 播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。
2. 学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。
3. Check the answers:
Ⅴ. Pair work
1. 引导学生展开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑
问句，用数词来询问和表达时间。
2. 学生们展开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。
Ⅵ. Listening
1. 让学生们先阅读2a部分的句子，理解大意。然后 播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行填空。
(注意提醒学生们听对话填空的技巧：先听、记住应填的内容，做简单的(符号)记录，最后，在听第二遍的时候再进行单词的书写。)
2. 再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出Jim一家人的淋浴计划(时间)。
篇15：七下英语unit4课件
教学目标：
1.培养学生用英语谈论有关职业话题的能力。
2.使学生了解一些社会职业。
3.学习本课的知识点：
1) 词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now，star
2) 句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.
4.训练学生在听录音时听懂简单词汇的能力。
5.帮助学生掌握一些表示职业的英语词汇。
教学重点和难点;
1.重点：
1)词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now,
star
2)句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.
2.难点：
让学生运用所学内容与其他人交流自己朋友或家人所从事的职业。
教学过程：
Step1:Greeting and talking
1.师生互相问候。
2.邀请个别小组展示他们的对话表演。(每日口语交际练习)
3.要求学生列举出他们所知道的'职业类别，并通过图片展示出来(小组提前画出简易图片)，然后师生问答，进行自由交际。
Step2：Present the new words
通过抽认卡呈现新单词，由学生出示有关职业的人物图片，通过图片来学习有关职业的新单词及与该职业有关的地点名词。学生在老师的引导下，通过图片来识别、了解并掌握有关职业的新单词及与该职业有关的地点名词,既生动又形象，便于加深学生对生词的印象。
Ste:3：Present the new drills
在了解并掌握单词的基础上，引出新句型 What does sb. do? 并就学生所提供的图片进行练习。
在教师的指导下，学生运用所学的生词以及各组的图片训练新句型What does sb. do?由生词到句型，由浅入深，循序渐进，便于学生掌握。
Ste:4：Task
组织学生听录音,并完成1a和1b的练习。通过看图识词，巩固和加深对生词的印象;听录音完成相关练习，考查学生在听的过程中获取关键信息的能力。
Ste:5：Task
指导学生分角色表演1c部分的对话。然后要求他们根据其他组的图片信息与同伴编对话，进行角色表演，旨在让他们熟练地掌握并运用本单元的重点句型What does sb. do?
Ste:6：Summary and Homework
本课主要学习了一些与职业有关的词汇和询问他人职业的句型What does sb. do? 课后要求学生复习、巩固本单元的语言项目。围绕他们的朋友或亲人所从事的职业，以及他们想从事的职业做个调查，并填写表格。通过课后作业，检验学生对所学知识的掌握情况，以此反馈教学成果。
Name
Job
What does he /she want to be?
Bob
waiter
He wants to be a policeman.
Lily
bank clerk
She wants to be a reporter.
Step7:
板书设计
Unit 4 I want to be an actor.
(Section A 1a-1c)
New words: Sentences:
shop shop assistant hospital ---- What does she do?
doctor reporter bank clerk ----She is a doctor.
policeman waiter now star
篇16：仁爱英语七下unit7知识点
仁爱英语七下unit7知识点
Unit 7 topic 1 知识点
一、重要词组
1、他最喜爱的体育明星 his favorite sports star
2、了解某人 know about sb
3、某人的超级粉丝 a big fan of sb
4、计划做某事 plan to do sth
5、举办生日聚会 have a birthday party
6、在5月13日 on May 13th,
7、像 be like
8、刚才 just now / a moment ago
9、多宽 how wide
10、多长 how long
11、一定是 must be
12、用某物做某事 use sth to do sth
13、用某物做某事 use sth for doing sth
14、用某物做某事 use sth for sth
15、做一顿特殊的饭 have a special dinner
16、为某人买某物 buy sth for sb
17、给某人一个惊喜 give sb a surprise
18、对----感到吃惊 be surprised at sb
19、打扫卫生 do some cleaning
20、读书 do some reading
21、在1895年6月5日 on June 5th 1895
22、计划庆祝它 plan to celebrate it
23、美丽的浅蓝色上衣 beautiful light blue dress
二、重要句型
1、Of course I know about him. 我当然了解他。
2、When was he born? He was born in June. 他出生在何时？他出生在6月。
3、When were you born? I was born on June 5th.
4、When were they born? They were born in May.
5、Where was he born? He was born in Nanyang.
6、When is your birthday? 你的生日是什么时候？
7、What’s the date today? 今天几号？
8、How do you plan to celebrate it? 你计划如何庆祝它？
9、Would you like to come? 你想来吗？
10、When was Kangkang born? He was born on May 12th.康康出生在何时？他出生在5月12日。
11、What’s your present for Kangkang’s birthday? 你给康康的生日礼物是什么？
12、What’s the shape of sth? 某物的形状是什么？
13、Oh, I get it .哦，我明白了。
14、May I have a look at it? 我可以看看吗？
15、What’s it like? It is like a flower. 它像什么？它像一朵花。
16、What was it like just now? it was like a star .刚才它像什么？它像一颗星。
17、Was it like a flower just now? No, it wasn’t. It was like a star.
它刚才像一朵花吗？不，它不像，它像一颗星。
18、What shape was it a moment ago? 刚才它是什么形状？
19、How long is it? 它多长？
20、How wide is it? 它多宽？
21、What do we use it for? 我们用它来做什么？
22、We use it to keep pencils. 我们用它来装铅笔。
23、It must be a pencil-box. 它一定是个铅笔盒。
24、Mary is planning to celebrate it. 玛丽现在正在计划庆祝它。
三、几个需要特别记忆的地方
1、do some cleaning 打扫卫生，类似的用法还有
do some shopping, do some washing洗衣, do some reading读书
do some +ving 是固定结构，在否定和疑问句中，不能将some改为any
2、in+月份+年份 in June，1895
on+月+日，+年份 On June 5th ,1895
3、use sth to do sth= use sth for sth= use sth for doing sth
4、特殊序数词需要记：fifth, ninth, twelfth, twentieth
5、must be 表示肯定推测“一定是” can’t be 表示否定推测“不可能是“
may be可能是（可能性小）
6、give sb a surprise给某人一个惊喜 be surprise at sth（主语是人）
sth is/are surprising（主语是物）
eg: I want to give a surprise to him.
I’m surprised at the news.
The news is surprising
7、英语中日期有以下两种表示法
①美式写法：月份+日期，+年份
如：May 21th, 读作May twenty-first, two thousand and one
②英式写法：日期+月份，+年份
如：25 th May,2001读作the twenty-fifth of May, two thousand and one
Unit 7 Topic 2
一、重要词组
1、擅长某物be good at sth=do well in sth 2、擅长做某事be good at doing sth=do well in sth
3、玩的愉快have a good time 4、与某人一起唱歌sing with sb
5、随着的士高跳舞dance to disco 6、表演芭蕾perform ballet
7、弹琴 play the piano 8、没门no way!
9、祝你生日快乐happy birthday to you 10、把某物带到某地take --- to +地点
11、把一些花带到party上 take some flowers to the party
12、爬树climb trees 13、照相take photos 14、一年以前one year ago
15、喜欢玩球类运动 like playing games 16、去年last year
17、画画的好 draw pictures very well 18、在5岁时at the age of five
19、某物出毛病了there was something wrong with sth
20、对---很难be hard for sb 21、在某人的帮助下with the help of sb=with one’s help
22、在我妈妈的帮助下with my mother’s help 23、开始做某事begin to do sth
24、不再not---any more
二、重要句型
1、What would you like to do at Kangkang’s party?你想在康康的party上做什么？
2、Would you like to sing with me?你想与我一起唱歌吗？
3、What else can you do?你能做别的什么？
4、Can you dance to disco or perform ballet?你会随音乐跳舞，还是跳芭蕾。
5、I’m sure we’ll have a good time at the party?我确信我们将会在party上玩的愉快。
6、I can do it a little. 我会做一点点。
7、I can do it very well. 我能把它做好。
8、Can you count them for me? 你能为我数它们吗？
9、I’d like to take some flowers to the party. 我想带一些花到晚会上去。
10、What can a monkey do? It can climb trees. 猴子会做什么？它会爬树。
11、It’s time for outdoor activities? 该课外活动了。
12、One year ago, she couldn’ do it at all. 一年以前，他一点也不会做它。
13、When she was five, she could dance just a little.当她五岁时，她只会跳一点点舞蹈。
14、They both like playing ball games. 他们都喜欢球类运动。
15、Kangkang is good at playing soccer. 康康擅长踢足球。
16、While he dose well in basketball. 而他爱好篮球。
17、The children are all having a good time. 孩子们正玩得很愉快。
18、He can take photos. 他会照相。
19、She could draw very well at the age of five. 在她五岁时，她画画画得很好。
20、There was something wrong with her eyes six years ago.六年前，她的眼睛出毛病。
21、She couldn’t see anything any more. 她 不能在看见任何东西了。
22、Life was hard for her. 生活对她来说很难。
三、can的用法总结（could的`用法）
can表示能力，是情态动词，没有人称和数的变化
① 陈述句：主语+can/could+谓语动词原形+其他 I can sing some songs.
② 否定句：主语+can’t/couldn’t+动原型+其他
③ 一般疑问句：can+主语+动原型+其他？Can you sing a song?
④ 特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动原形+其他？What can he do not at the meeting?
四、while的用法：“而----”“但---”
You can go swimming while I am having lunch.
五、选择疑问句：即提供两种或两种以上的情况，供对方选择
1、基本结构：一般疑问句+or+对照选择项？
Do you like tea or milk?
特殊疑问句：A or B？
2、选择疑问句不用yes或no来回答，选择一项进行回答。
Are you a teacher or a worker? A worker.
Unit 7 Topic 3 知识点总结
一、语法：一般过去式
1、概念：表示过去发生的动作、事件、情况，而现在已结束，也可以表示过去时间里经常性或
习惯性的动作，或主语过去的性格和能力。
2、常见的时间状语
① yesterday ,yesterday morning/afternoon/evening
② just now刚才in the past过去the day before yesterday前天
③ ago短语：a moment ago, an hour ago, three weeks ago, two months ago, four years ago等
④ in+时间点：in ， in 1995， in 1880
⑤ last短语：last week上周/last year去年/last month上个月/last night昨天晚上
二、
是三、重要词组
1、at the party在聚会上 2、recite a Chinese poem背汉语诗
3、perform magic tricks表演魔术 4、enjoy oneself=have a good time玩的愉快
5、miss the chair 坐空椅子 6、fall down摔倒
7、hurt yourself伤了你自己 8、at once立刻
9、sth happened to sb某事发生在某人身上 10、at that time在那时
11、come back home回家 12、lie to sb向某人撒谎
13、tell sb the truth告诉某人真相 14、go to the party with sb和某人一起去参加party
15、last night昨天晚上 16、tell a lie to sb向某人说谎
17、make sb angry使某人生气 18、lose the game输了比赛
19、buy lots of food and drinks for sb为某人买许多食物与饮料
20、each of us我们每一个人 21、make the card by hand亲手制作卡片
22、a big birthday cake with 13 candles带13根蜡烛的大生日蛋糕
23、make a silent wish默默地许愿
24、blow the candles out in one breath一口气吹灭蜡烛 25、it’s your turn 轮到你了
26、it’s one’s turn to do sth轮到某人做某事
27、enjoy doing sth=like doing sth喜欢做某事
四、重要句型
1、How was Kangkang’s birthday party? It was very nice.康康的生日party怎么样？它很不错。
2、Did you recite a Chinese poem? No, I didn’t.你背中文诗了吗？不，没有。
3、What did Sally do? She danced.萨利做了什么？她跳舞了。
4、He performed some magic tricks.他表演了一些魔术。
5、Did Kangkang enjoy himself? Certainly, he was very happy.
6、It’s one’s turn to do sth.轮到某人做某事。
7、I missed the chair and fell dowm.我坐空了椅子，摔倒了。
8、Did you hurt yourself? No, I didn’t.你伤了你自己吗？不，我没有。
9、Go and wash them at once.马上去洗它们。
10、What happened to him at the party?他在聚会上发生了什么事？
11、What time did you come back home last night?昨晚你们何时回来？
I came back home at ten.我10点回来的。
12、You were not at home at that time.你那时不在家。
13、How can you lie to me?你怎么能向我撒谎？
14、I didn’t play video games at all.我根本不会玩电子游戏。
15、Everyone had a good time, so we all forgot the time.每个人都玩的很开心，因此我们都忘
了时间。
16、Why didn’t you tell me the truth? I won’t do it again.为何你不告诉我真相？我不再那样做
了。
17、He told a lie to his father yesterday.他昨天向他父亲撒谎。
18、It made her father very happy.他使他父亲很高兴。
19、His parents bought lots of food and drinks for us.他父母为我们买了许多食物和饮料。
20、Kangkang made a silent wish, and then he blew the candles out in one breath.
康康默默地许了愿，然后一口气吹灭蜡烛。
五、本话题出现的动词过去式有：（要反复落实）
play forget bring perform have give enjoy tell sit
recite go blow do come lose sing think
come dance make stop miss
lie（撒谎） plan fall lie（位于） hear hurt get put wash
like begin stand buy run
六、本话题有几个需要注意的知识点
1、What’s the matter with sb? = What happened to sb?某人怎么啦？
2、make sb/sth + 形容词“使----处于某种状态”
make me happy 让我高兴 make me angry 让我生气
3、①lie（撒谎） 过去式：lied 现在分词：lying
lie（动词） to sb 向某人说谎= tell a lie（名词） to sb
如：He told a lie to his father yesterday. = He lied to his father yesterday.
②lie“躺”，“位于” lay（过去式） lying（现在分词）
如：The boy is lying on the floor.那男孩正躺在地上。
He lay on the sofa last night.昨晚他躺在沙发上。
4、拓展：be angry with sb对某人很生气 be angry at sth 对某事很生气
5、enjoy oneself = have a good time = have a wonderful time 玩的愉快
6、反身代词：I ----myself我自己 we----ourselves我们自己
you-----yourself你自己 you----yourselves你们自己
she----herself 她自己 they----themselves他们自己
he-----himself 他自己 it------itself它自己
7、each of“―中的每个人”做主语、谓语动词用单数，each可单独使用
如：Each is different. （不能不能用every）、Each of them/us is different. every 后不跟of做主语，做主语时谓语动词用单数
Each of us has an English book.
Each of the girls _____(have) a pink bag.
8、well与good的区别：
①well只有当身体好时是形容词：I’m very well today.
Well是副词，修饰动词放句末：She can sing very well.
②good是形容词，常用来修饰名词或放系动词be后，表人或事物的质量仁爱英语七下unit7知识点、品行 如：Mr.Wang is a good teacher, and he teach very well.
9、happen的用法：
①happen动词（偶然）发生：What time did the accident happen?
②happen to sb（事件）发生在某人身上：I want to know what happened to Jane. ③What happened to sb/sth?某人或某物怎么了？
篇17：英语七下M1ppt课件资料
英语七下M1ppt课件资料
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的`话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是―能,会‖。用
法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball, play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Can you---? Yes, I can. No, I can‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
【自主检测】：
I．精挑细选
1. Can you ________ English?
A. speak B. talk C. say
2. Can he __________ basketball?
A. play B. plays C. playing
3. My brother want _______ the chess club.
A. join B. to join C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and B. or C. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. a C. the
II．翻译官
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________ Ⅲ. 补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 2a— 2d (P2)
* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
篇18：仁爱版七下英语暑假复习题
仁爱版七下英语暑假复习题
第二部分英语知识运用(55分)
Ⅰ.单项选择。(10分)
1.—MerryChristmas!
—_____
A.Thankyou.B.Thesametoyou.
C.Me,too.D.Noproblem.
()2.Childrenoftengotothemovies_____theafternoonofJune1st.
A.inB.atC.onD./
()3.Thestudentsdecoratetheclassroom_____colorfullightsandstars.Itlooksbeautiful.
A.underB.byC.withD.for
()4.—Listen!Who_____thedoor?Pleasegoandsee,Jane.
—OK,Mom.
A.knocksonB.knockedonC.knockonD.isknockingon
()5.WhenNationalDaycomes,wehavea_____holiday.
A.seven-dayB.seven-daysC.sevendaysD.sevenday
()6.—Pleasedon’t_____theoldpictureonthewall.
—Oh,I’msorry.
A.putonB.putupC.puttingonD.puttingup
()7.Manystudentsshowtheirloveforteachers_____givingcardsandflowersonTeachers’Day.
A.toB.byC.atD.with
Ⅱ.情景交际。(5分)
根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填入画线处，使对话完整通顺。其中有两项是多余的。
A:Hello,Michael!
B:Hello,Kangkang!CanyoutellmesomethingabouttheLanternFestival?
A:Sure.11
B:Well,whenistheLanternFestival?
A:12
B:Whatdopeopleusuallydoonthisday?
A:13Theyeatsweetdumplingsforgoodluck.
B:Great!14
A:Yes.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.15
B:Howinteresting!Ilearnalottoday.Thankyou.
A:You’rewelcome.
A.It’sonlunarJanuary15th.
B.TheLanternFestivalmeanstheendoftheSpringFestivalaswell.
C.Whatwouldyouliketoknow?
D.Wheredoyouwanttogo?
E.Isthereanythingelse?
F.Theycelebrateitontheeveningofthatday.
G.Theyeatricedumplings,too.
11._____12._____13._____14._____15._____
Ⅲ.完形填空。(10分)
TheSpringFestivalisourChinesepeople’sspecialfestival.It16inJanuaryorFebruary.Therearetwelvedifferentanimalnames17eachChineseyear.Theyaremouse,tiger,rabbit,chicken,dragon18.Thisyearistheyearofsnake(蛇).
19theSpringFestival,peoplearebusyshoppingandcleaningtheirhouses.Everyfamily
20manykindsoffoodanddrinks.Ontheeveofthefestival,thereis21abigfamilydinner.Peoplelikeeatingjiaozi—dumplings.It22“reunion(团聚)”and“goodluck”.Afterdinnerallthefamilystayup23theNewYear.TheyoftenwatchTVandplaygames.
OnthefirstdayofthelunarNewYear,people24theirnewclothesandgotovisitrelatives(亲戚)andfriends.Theysay“HappyNewYear”andgivethebestwishesto25.Everyonehasagreattime.
()16.A.willcomeB.comesC.cameD.iscoming
()17.A.forB.inC.onD.to
()18.A.lateronB.rightawayC.andsoonD.aswell
()19.A.AfterB.OnC.WhenD.Before
()20.A.preparesB.arepreparingC.prepareforD.prepared
()21.A.neverB.seldomC.sometimesD.always
()22.A.meantB.meansC.likeD.likes
()23.A.welcomeB.stopC.towelcomeD.tostop
()24.A.wearinB.putonC.dressD.bein
()25.A.everyotherB.theothersC.eachotherD.oneother
Ⅳ.阅读理解。(30分)
(A)
InThailand,theWaterFestivalisaverybigfestival.Itisaveryspecialfestivalforalltheirpeople.ItisthebeginningoftheirNewYear.ItisusuallyattheendofMarchorthebeginningofApril.BeforetheWaterFestival,peoplecleantheirhousesandcooknicefood.WhentheWaterFestivalbegins,peoplesplash(泼)waterovereachother.Everyonegetsverywet(湿的),buttheyareveryhappy.
根据短文内容，选择正确答案。
()26.InThailand,_____isveryspecialforallpeople.
A.NewYearB.theWaterFestival
C.theWaterDayD.theBigFestival
()27.TheWaterFestivalinThailandislike_____inChina.
A.theSpringFestival
B.theLanternFestival
C.theDragonBoatFestival
D.theMid-autumnFestival
()28.WhenisthefestivalinThailand?
A.AttheendofApril.
B.AtthebeginningofMarch.
C.AttheendofMarchorthebeginningofApril.
D.FromMarchtoApril.
(B)
Therearemanyholidaysandfestivals.DadshaveFather’sDay.ChildrenhaveChildren’sDay.Isthereaspecialdayforoldpeople?
DoubleNinthFestivalisaspecialdayforoldpeopleinChina.Itstartedlongago.ThefestivalisonlunarSeptember9th.ThisyearitisonOctober13th.Onthisday,peopleshowlovefortheirgrandparents.
Peopledomanydifferentkindsofthingsonthisday.Theyenjoyflowers,eatspecialcakesanddrinkwine(酒).
It’sveryinteresting.Thebestwaytocelebrateitisclimbinghillsormountains.Peoplethinkclimbingwillbringthemgoodluckandhelpoldpeoplelivelonglives.DoubleNinthFestivalisalsoagoodtimeforafamilyget-together.Andyoungpeoplegivetheirpresentsandbestwishestotheold.
根据短文内容，选择正确答案。
()31._____isaspecialdayforoldpeople.
A.Father’sDayB.SpringFestival
C.Mid-autumnFestivalD.DoubleNinthFestival
()32.WhatdoesDoubleNinthFestivalmeaninChinese?
A.重阳节.B.寒食节.C.端午节.D.七夕节.
()33.______isthebestwaytocelebrateit.
A.DrinkingwineB.Eatingspecialcakes
C.ClimbinghillsormountainsD.Enjoyingflowers
()34.WhydopeoplelikeclimbinghillsonDoubleNinthFestival?
A.Becausetheyenjoyclimbinghillsormountains.
B.Becausetheythinkclimbingcanbringthemgoodluck.
C.Becausetheythinkclimbingcanhelpoldpeoplelivelonglives.
D.BandC.
()35.WhichofthefollowingisNOTtrueaboutDoubleNinthFestival?
A.It’sonOctober13ththisyear.
B.It’sonSeptember9theveryyear.
C.Peopleshowtheirlovefortheirgrandparentsonthisday.
D.It’sagoodtimetogettogetheronDoubleNinthFestival.
(C)
Peoplelivearoundtheworld.Theyliketohavecelebrations(节日).InChina,peoplecelebrateSpringFestival.ItisinJanuaryorFebruary.Theywearredclothesbecauseredisthecolorforgoodluck.ChinesechildrenalsogetmoneyfromtheirparentsorgrandparentsfortheSpringFestival.InGambia(冈比亚)，peoplecelebrateIndependenceDay(独立日).ItisinFebruary.Theywearbrightclothesandplaymusicatthecelebration.InEngland,peoplecelebrateMayDay.ItisinMay.Theywearbeautifulclothestocelebratethecomingspring.Thechildrenliketodanceonthisday.InAmerica,peoplecelebrateThanksgivingDay.ItisinNovember.Theyhaveaverybigdinnerwiththeirfamiliesorfriends.Theyeatturkeyandalotofotherdeliciousfoods.Theyhavealongtalkafterthedinner.
根据短文内容，完成下面的表格。(每空不超过两个单词。)
CountriesCelebrations36.Clothes
ChinaSpringFestivalJanuaryorFebruary37.
GambiaIndependenceDay38.Brightclothes
England39.MayBeautifulclothes
40.ThanksgivingDayNovember/
第三部分写作(25分)
Ⅰ.词汇部分。(10分)
(A)根据句意及汉语提示，在空白处填入适当的单词。
41.Thereisarednational_____(旗)ontheplayground.
42.Becareful!Thebottleis_____(满的.)ofhotwater.
43.She_____(招待)himtodinneryesterdayafternoon.
44.—Howfaristhe_____(月亮)fromthesun?
—Sorry,Idon’tknow.Let’saskourgeographyteacher.
45.It’s_____(重要的)toobeythetrafficrulesontheroads.
(B)根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
46.Manystudents_____(believe)Kangkangwilldowellintherace.
47.—Doyoulike_____(grape)?
—Yes,they’redelicious.
48.InChina,manypeoplethinkthey’llbe_____(luck)inredclothesonNewYear’sDay.
49.Theman_____(shout)atmeafewminutesago.
50.Keepthewindows_____(open),please.It’salittlehotintheroom.
Ⅱ.综合填空。(5分)
从方框中选择适当的词，并用其适当形式填空。
interesting,five,begin,race,more
MyfavoritefestivaloftheyearistheDragonBoatFestival.ItisonlunarMay51.Icaneat52zongzionthisday.AndIcanalsowatchdragonboat53nearmyhome.It’svery54.Thefestivalmeansthe55ofhotsummer.Weusuallyhaveabigdinnerintheevening.
51.52.53.54.55.
Ⅲ.书面表达。(10分)
假设你是李华，刚收到Julia的来信。请你根据提示回信，告诉她昨天你过春节的一些情况。开头已给出，词数在60个左右。
提示：早上你和家人一起去超市购物;下午在家大扫除;晚上一家人包饺子、吃团圆饭、守夜;一起等待新年的到来。
DearJulia,
I’mverygladtogetyourletter.Ihadagoodtimeyesterday._____________
篇19：七下英语第11单元课件
七下英语第11单元课件
7年级英语下册第11单元知识点课件
1. How was your school trip?
How + be + 主语?= What be +主语 + like?意为“怎么样?”
本句的答语：It was great./ It was OK./ It was /wasn’t good.
2. quiet a lot (相当多)+of+可数名词(复数)/不可数名词，也可单独使用。
e.g. We drank quite a lot of milk.
I saw quite a lot of cows.
I play tennis quite a lot in the summer.
拓展：
1) quite a little +不可数名词，意为“相当多”;
e.g. There is quite a little water in the bottle.
2) quite a few 相当多+可数名词 ，意为“相当多”。
e.g. Quite a few students were late.
3. take与photo, picture等词搭配时，意为“拍摄，摄影”。表示“拍摄某物或人”，就要在短语后面接介词of来引入所拍摄的对象。
e.g. The girl likes to take photos of herself with her cell phone(手机).
那个女孩喜欢用自己的手机自拍。
4. ...learned a lot about farming. 学到了很多关于种田的知识。
1) learn sth. 学习某物
I learn English every day.
2) learn about 学习关于某事，如：
He wants to learn more about science.
3) learn to do sth. 学习做某事，如：
We all want to learn to swim.
5. It was so much fun. 那真是蛮好玩的。
fun 表示“有趣的事情”，为不可数名词。
e.g. He plays the violin for the fun of it. 他拉小提琴只是为了好玩。
Swimming in the sea is great fun. 在海里游泳很好玩。
I had much fun on the school trip. 我在学校旅行中玩得很开心。
6. Lucky you! 你真幸运!
这是一句非正式口语，相当于You’re so lucky. lucky 之后的人称还可改为me, him 等。 e.g. —There was no power at school last night. It was so dark.
昨天晚上学校停电了，漆黑一片。
—Lucky me. I was not here. 我太幸运了，不在那里。
Luckily, he passed the exam in the end. 幸运的是，他最后通过考试了。
7. But at about two o’clock, it got very cloudy and we worried it would rain.
get此处做系动词，意为“变得”。
e.g. You have to eat the soup before it gets cold. 在汤凉掉之前赶紧喝了吧。
8. feel 和feel about的区别：
1) feel是系动词，意为“感觉”，后接形容词做表语。
e.g. I don’t feel well today. 我今天身体感觉不舒服。
2) feel about 意为“认为，以为”，后面加名词。
e.g. How do you feel about your school trip?
9. The guide taught us how to make a model robot.
teach sb. how to do... 意为“教某人怎样做”。
1) teach sb. to do sth. 教某人做某事
e.g. His father teaches him to make kites.
2) teach sb. sth. 教某人某事
e.g. Miss Chen teaches me Chinese.
3) teach oneself =learn by oneself 自学
e.g. He teaches himself every day.
10. I think today’s school trip was terrible.
名词所有格：
men’s room 男厕所 a mile’s distance 一英里的距离
注：但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加’ 来构成所有格。
three hours’ walk 三小时的路程 two miles’ distance 两英里的距离
five minutes’ ride骑车五分钟路程
11. Everything was about robots and I’m not interested in that.
1)everything, something, nothing, anything以及somebody, everybody, nobody等不定代词做主语时，谓语动词用单数。
e.g. Nobody knows me. 没有人认识我。
Everybody is here. 大家都在这里。
2) be interested in (doing)sth. 对感兴趣
e.g. I am interested in swimming.
12. (复习)1) too many + 可数名词复数
e.g. There were also too many people.
2) too much+不可数名词
e.g. He doesn’t have too much money.
3) much too + 形容词/副词
e.g. The car is much too expensive.(形容词)
He runs much too fast.(副词)
13. All in all, it was an exciting day. 总的来说/总而言之，这是很愉快的一天。
e.g. All in all, I think you did a good job. 总的来说，你做得很好。
拓展：in all 总共
e.g. There are 65 students in all in our class. 我们班总共有65名学生。
2) exciting是形容词, 后接名词，意思是―让人兴奋的，使人兴奋的'‖，多形容物。 excited也是形容词, 多用来形容人。
e.g. This show is really exciting.
He is excited about the news.
14. I didn’t like the trip at all.
not...at all 意为“一点也不，完全不 ”。
e.g. I can’t swim at all. 我完全不会游泳。
I don’t like apples at all. 我根本不喜欢吃苹果
15. something，anything和nothing
1)something用在肯定句中，而anything用在疑问句或否定句中。
e.g. I have something important to tell you.
Can you hear anything?
2)something用在疑问句中时，表示希望对方给予肯定回答。
e.g. Would you like something to drink?
3) anything用在肯定句中，意为“任何事物，任何东西”。
e.g. I think I can do anything for you.为了你，我愿意做任何事。
4) nothing意为“没有什么;没有东西”。 nothing=not anything
e.g. Tom saw nothing. 汤姆什么也没看见
5)everything 意为“所有事情”，可用于肯定句、疑问句或否定句中。
e.g. I hope everything goes well. 我希望一切进展顺利。
16.no (形容词)+单数可数名词=not…a/an +单数可数名词
=not…any +复数可数名词/不可数名词
e.g. There is no bridge. = There isn’t a bridge.
He has no brothers or sisters.= He doesn’t have any brothers or sisters.
There is no meat in the fridge.= There is not any meat in the fridge.
7年级英语下册第11单元语法
语法：一般过去时
1. 用法：表示在过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。
2. 常用的时间状语，即标志词：
1)与yesterday 连用：yesterday昨天, the day before yesterday前天
yesterday morning/afternoon/evening
2与last 连用last night,昨晚last time上次，last term上个学期last Monday,上周一, last week/ month/year,上周/月，去年
3)与ago 连用：a moment ago 刚才two minutes/ hours/ days/ weeks/ months/years ago 两分钟/小时/天/周/月/年以前
4)与in+过去的时间连用 in 1999, in 1980
5)其它：just now刚才 at the age of 5, 在5岁的时候 in the old days,
in those days,在那些日子 the other day, at that time 在那时
one/ that day /morning/afternoon/evening….
once upon a time从前
3. 常用的句式：
1)含有be动词的：
肯定句： 主语+ was / were + 其它。e.g. My school trip was excellent.
否定句： 主语+ was/ were + not +其它。e.g. My school trip was not excellent.
一般疑问句：Was/ Were +主语+ 其他?e.g. Was your school trip excellent?
肯定回答： Yes, 主语+ was/ were. e.g. Yes, it was.
否定回答： No, 主语+ wasn’t/ weren’t. e.g. No, it wasn’t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句?：e.g. How was your school trip?
2)含有实意动词的：
肯定句:主语+ did + 其它 (did代表动词的过去式) We went to Green Park.
否定句:主语+ didn’t do +其它。(do代表动词的原形)
e.g. We didn’t go to Green Park.
一般疑问句：Did + 主语+ do+ 其他?e.g. Did you go to Green Park?
肯定回答： Yes, 主语+ did. Yes, I did.
否定回答： No, 主语+ didn’t. No, I didn’t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句? e.g. Where did you go last week.
4.动词过去式的构成：
a. 规则变化
1)一般情况下，在动词原形后面加-ed。
look →looked play→ played start→ started visit→ visited
2)以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。
live→ lived use→ used taste→ tasted hope-hoped
3) 以―辅音字母+ y‖结尾的动词，先将 y 改为i ，再加 –ed。
study→ studied try→ tried fly→ flied worry-worried
4)以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed。
stop→ stopped plan→ planned prefer→ preferred trip-tripped
b. 不规则变化(详见课本142页)
不规则动词的过去式：
is/am-was are -were have/has-had do/does -did
go-went get-got ride -rode feed-fed take-took
grow-grew draw-drew eat -ate come-came
see-saw say-said hear-heard
buy -bought teach-taught
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