小编给大家分享关于七年级思想品德学期总结优秀9篇大全的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:coco。
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？这里是敬业的小编帮家人们收集的9篇七年级思想品德学期总结，仅供参考。
七年级思想品德学期总结 篇一
一学期来，本人热爱党的教育事业，有无私奉献的精神。服从学校安排，担任七年级四个班的思想品德教育教学工作。思想上积极要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。立足现在放眼未� 现对本学期教育教学工作做如下的总结：
一、结合教材，提高学生品德修养。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了多种形式：如讲生命宝贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了学生学习的兴趣，在讲自我保护这一课时，我采用了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题；在讲违法犯罪这一课时，我采用了案例导入的方法，让学生触目惊心，激起学生学习法律知识的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到&“有备而上&”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期根据学校安排写有教案28课时，三次学月考试，三次试卷分析。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
七年级思想品德上册范文 篇二
初中思想品德课的“导入”环节教学大致有以下几种情形：一是开学第一课时的导入教学；二是每个单元第一课时的导入教学；三是每一课第一课时的导入教学；四是每课框题与框题之间的导入教学；五是每个框题中目与目之间的导入教学，等等。不同情形的“导入”教学要达到的教学目标不同，采用的方式也不同，达到的效果也不同。因此，做好“导入”环节教学设计显得极为重要，不容忽视。以下就我在教学中如何做好“导入”环节教学谈几点自己的看法。
一、开学第一课时的导入教学
开学第一课时是教师与学生的首次相会，学生对科任老师第一印象的好坏经常在这一次相会中初步定格，同时开学第一课时又是学生首次了解思想品德课这门课程。如何让学生在第一节课就喜欢上你，喜欢上思想品德课，就要在“导入”环节上下一番工夫。依我的经验，要做好开学第一课时的导入教学，至少要做到以下两点：一是做好自我介绍，老师介绍自己时要充满自信，将自己过去最好的成就、最美好的一面，毫无保留地展示出来，给学生留下良好的第一印象。二是做好思想品德课课程重要性的宣传工作，把学习这门课程的好处、用途、乐趣一一介绍给学生，甚至可以适当夸大这门课的意义。做到这两点，基本就能在第一时间抓住了学生的心，为整个学期学生学习思想品德课打下良好的心理基础。
二、单元第一课时的导入教学
政治科每个单元都有一个中心教育内容，围绕这一中心内容每课又有具体的教育内容。因此，在每个单元第一课时的导入教学中，一定要让学生明确本单元将要学习的中心内容是什么，具体包括哪些内容，让学生学得“心中有数”。在这一环节上我经常采用“引导学生看本单元的标题及各课的标题”的方法导入。例如，在教学人教版思想品德八年级下册第三单元时，我先引导学生看本单元的标题“第三单元 我们的文化、经济权利”，一开始就让学生明白，本单元要学习的是公民在文化、经济方面的权利，然后引导学生看本单元各课的标题“第六课 终身受益的权利”，“第七课 拥有财产的权利”，“第八课 消费者的权益”，这样本单元要学习的知识脉络就清晰地展现在学生眼前，学生学起来就目标明确、有的放矢了。
三、每课第一课时的导入教学
政治科每一课都会围绕一个中心词从“是什么―为什么―怎样做”展开教学。因此，在每一课第一课时的导入教学中，我们应及时激发学生学习热情与兴趣，尽快让学生投入到对本课知识的学习中。为了实现这一目标，可以讲一个感人故事，启迪学生思维；可以播放一段视频，以直观方式调动学生感官；可以设计一个问题，启发学生思维与探讨；可以播放一首歌曲，渲染课堂气氛；可以联系时政热点，激起学生共鸣，等等。总之，只要方法得当，很多导入方法都是可行的。例如，在教学人教版思想品德七年级下册第四单元第七课“感受法律的尊严”第一课时“走近法律”时，我先给学生讲了这样一个故事：有一名中学生，平时酷爱计算机程序设计。一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察上门把他带走了。原来，他的行为给国家造成了巨大的经济损失。然后启发学生思考：导致这名中学生违法犯罪的原因是什么？问题一抛出，很快就把学生的学习热情激发起来了，
四、框题与框题之间的导入教学―
由于每课框题与框题之间在内容是上下承接的。例如，人教版思想品德七年级下册第二单元“第三课 走向自立人生”共有两个框题，第一框题重点阐述了“什么是自立？为什么要自立？”两个问题，第二框题讲了“怎样自立？”这一问题，内容前后承接，因此在导入第二框题教学时，我们可以采用“复习导入法”，即先复习第一框题的两个问题，再导入第二框题内容教学。这样既能复习旧知识，又能顺畅导入第二框题教学，避免教学上出现“断节”现象，使教学内容前后衔接。
五、框题中目与目之间的导入教学―
七年级思想品德学期总结 篇三
本期年来，我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，在教学过程中，给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：
长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”、“说教式”的现象，学生成了被灌输的“容器”。要使这一问题得以改变，必须扬弃传统的思想政治课那种说理型、灌输型的呈现方式，代之以活动型、探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上结合我校“习惯+方法”和EEPO的教学方法做了以下探索：
第一、根据教材中的每一课的四个板块，即“探究园”、“心灵（或法律）导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。灵活机动的采用多种教学法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。
第二、我在教学中依据教材，但又不能拘泥于教材，根据学校学生实际需要对教材内容进行重新整合，使教材更好地服务于教学。例如，七年级上册的教材把“学会学习”这一单元内容放在最后，我在教学中进行了调整，将其提前到开学初期、做为继“走进中学”后的第二单元来学习，这有利于学生养成良好的学习方法、掌握科学的学习方法，尽快适应中学学习生活，取得良好的学习效果。
第三、在本学年的教学中我较多地运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；当代的中学生在心理上乐于接受新事物，因此在教学过程中，也尝试用播放音乐、演唱歌曲、让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。
思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主人，在课堂上可以畅所欲言，鼓励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。
思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学年的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。
新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。新课程观对教师们提出了更高的要求，老师需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力。
七年级思想品德学期总结 篇四
在本学期的教学中，本备课组的老师努力适应七年级思想政治新课程改革的形势发展，顺利地开展思想品德课教学。
根据新课程改革的需要，积极探索新的教学模式，新教材内容与学生成长紧密结合，更多的强调实践活动，注重让学生获得知识的体验、感悟；注重知识的应用性；思想道德和政治观点的形成，促使学生在实践中不断进行反思、纠正和提升，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，这对学生的可持续发展有着非常深远的影响。
这学期本备课组的老师继续发扬团体合作精神，认真上网收集教学资料的课件，努力实现资源共享，提高备课效率。互相听课，共同研究，探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。现在的社会是学习型、合作型的社会，教师之间经验的交流是必不可少的，业务水平的快速提高，加速本备课小组成长为凝聚力强的团队。
备课组教师展开讨论，积极探索可行的教学方法，下一学期的做法如下：
1、引导学生关注生活现象，掀起学生学习的高潮，促使学生利用网络搜索、收集资料，更好理解和掌握课本知识。
2、积极开展研究性学习，挖掘学生的潜能，培养学生学习的兴趣。
3、继续发扬团结合作精神，取长补短，使教案精益求精。
4、适应现代教育信息技术与课程整合发展要求，运用新的课堂教学模式，提高课堂教学效率。
七年级思想品德学期总结 篇五
本学期我承担七年级1-4班的思品教学任务。忙忙碌碌转眼间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感触，现总结如下：
一、常规教学方面
1. 学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作计划。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的安排。
2. 本学期共备课近40 课时，备课前充分准备，通过各种渠道收集资料，认真研究分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更需要备教法，因为教学准备充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。
3. 因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在“先学后教 当堂训练”教学主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发现学生存在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清 节节清”不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。
4. 注重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。
二、教育教学研究方面
1. 本学期我积极参加各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，认真听取有经验教师的指导，获益匪浅。
2. 每周和同课头老师积极备课，反复研究课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率……老教师丰富的教学经验，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。
3. 反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新台阶。
4. 迎考指导。本学期时间紧，新课勉强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避免了打乱仗。
俗话说，不满是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋发的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更出色！
七年级思想品德上册范文 篇六
（共100分，60分钟）
一、下列各题均有四个备选答案，其中只有一个最符合题意，请将所选答案的序号填入下表中。
（每小题3分，共30分）
1、进入初中对我们来说意味着一个新的起点。这个新起点主要指（）
A．新环境B．新同学C．新老师D．自身成长的新起点。
2、要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们不应该（）
A、各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦
B、各自努力学习，不为班务事所扰
C、自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争
D、团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
3、一个令人羡慕，引以自豪的班集体，关键应有（）
A、“你好我好大家好”的同学关系B、有共同的奋斗目标并不懈努力
C、你争我夺互相攀比的竞争意识D、各尽期所能发挥所长的奉献意识
4、进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要
A.依靠家长的辅导B.多买复习资料和参考书
C.做学习的管理者D.一切听从老师安排
5、一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是
A.早晨背单词，学习效率不高B.学习要敢于创新
C.要注意学习别人的学习方法
D.只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法
6、造成很多同学学习时间不够的原因有（）
①做事拖拉，事情越积越多②制定的目标不切实，不能实现就心烦意乱③没有制定学习计划，做事太随意④没有权衡应该优先做哪些事情
A、①④B、③④C、①②③D、①②③④
7、学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于（）
①了解奥秘后的满足②发现进步后的快乐③攻克难题后的自得
④艰辛探究后的幸福⑤展望未来时的希望
A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤
8、小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。”请你为他出出主意（）
①要充满自信，坚持“天生我才必有用”
②避免与同学和老师的交往
③转到其他班级或学校
④丰富自己的知识
A、①④B、③④C、①②③D、①②③④
9、提高学习效率，可从以下几个方面进行（）
①课前认真预习②只学课本知识，不学课外知识
③课后及时复习④用尽休息时间
A、①④B、③④C、①③D、①②③④
10、右边漫画“差生宣言”中的同学（）
①发现了自身的潜能
②对自己有清醒认识
③没有学会享受学习
④没有学会自主地学习
A、①④B、③④C、①③D、①②③④
二、情境分析（38分）
11、遇到下列情境，你会怎么做？（12分）
情境
你的做法
进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。
转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很苦恼。
高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校。
12、（14分）小学毕业后，小军兴高采烈地来到中学读书，不久，便有了很多的不如意。
老师讲课和小学大不一样，就是不想听课。
这么多的功课，我该学哪一门呢？
作业得C级，被老师批评，都怪老爸，不帮我查作业！！！
（1）上幅漫画反映了小军在学习中遇到了哪些问题？（3分）
（2）请你根据所学的知识，为小军解决问题开出至少“三味药”。（6分）
（3）请说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？（5分）
13、进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。那么你通常对“学习”是如何理解的？是享受，是痛苦，还是……说说理由。（12分）
三、请你辨析（16分）
14、某中学安排了艺术节活动周，七年级（1）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。
A：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！
B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛……活动真多！我参加独唱。
C：太好了，我的特长可以发挥了！
D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗，我才不参加呢。
E：那怎么行，这是集体活动，大家都应参加。
F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长……
（1）你赞成上述哪些同学的观点？为什么？（8分）
（2）哪些同学的观点是不正确的？他们应怎样做？（8分）
四、活动与探究（16分）
15、在一次主题班会上，老师让大家做活动——集体绘画，老师要求全班同学参与，到黑板上画画，要求是每人一笔，大家共同完成一幅美术作品。于是大家轮流到黑板上画上了自己的一笔，最后黑板上出现了一幅无人能理解的“抽象”作品。为什么会出现这个结果？老师让大家想办法怎样才能完成一幅真正的作品。经过讨论，同学们拿定了主意……，于是开始了第二次绘画，黑板上出现了一幅乘风破浪的航船。
（1）老师让同学体验这个过程是为了给大家启示：怎样才能建立一个好的班集体。请你谈谈自己的看法（6分）：
（2）我们都生活在班集体中，请写出你们班至少2个优点。（4分）
（3）指出你所在的班中存在的一个问题并对此提合理化建议。（6分）
初一思想品德上册第一单元测试题答案（共100分，60分钟）
一、下列各题均有四个备选答案，其中只有一个最符合题意，请将所选答案的序号填入下表中。
（每小题3分，共30分）
二、情境分析（38分）
11、①消除孤单，需要我们结交新的同学、新的伙伴。
②尽快熟悉新的学校，尽快熟悉新的同学和老师，和他
③学会发现学习生活中的乐趣，渐渐喜欢这个学校。
（注：答案仅供参考，学生的其它答案，言之有理即可）
12、（1）小军还不能适应中学老师的教学方式；时间很紧张，不知道怎么合理安排；作业做的不够好，还不习惯爸爸不检查等。
（2）“三味药”：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间等。
（3）略。（注：学生的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可）
13、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
三、请你辨析（16分）
14、（1）我赞成上述A、B、C、E同学的观点。
因为：①如果每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就 ［注：以上答案仅供参考。学生的答案，言之有理，即可给分］
（2）我不赞成上述D、F同学的观点。他们应重视这次为班集体争荣誉的机会，增强集体凝聚力，找到自己的位置，挖掘自己的特长，锻炼自己的能力，为集体增光。［注：学生的答案，言之有理，即可给分］
四、活动与探究（16分）
15、（1）首先，要有一个共同的目标，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。其次，还需要每个同学各尽其能，发挥所长，奉献集体。最后，还需要全体同学的共同努力，团结协作。（每点2分）
七年级思想品德上册范文 篇七
创境激趣就是能够使学生积极认识教学内容，积极参与教学活动的一个重要课堂教学环节。七年级学生遇到的主要问题是如何走向新的学习生活、适应新的学习环境、在新的起点上憧憬未来。七年级也是人生价值观形成的关键时期，七年级的思想品德课自然也就强调了“珍惜初中生活，做生活的主人”这一主题，力图通过生动、有趣、有效的教学形式培养学生关爱、自尊、自强的价值观。那么，如何在课堂上有限的四十分钟里实现这一教育目标，我认为，创境激趣环节彰显出其独特的魅力。
在充分结合七年级学生的年龄特征、认知规律和七年级思想品德材内容的基础上，我对关于七年级思想品德课创境激趣教学环节提出以下几点思考。
首先，七年级思想品德课创境激趣环节在内容的主题选择上要与其学科门类相衔接。
思想品德课是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的课程，思品课程给学生带来的不仅有身心的抚慰，密友般的善意的开导，还要让学生乐于接受和学习其他学科知识，因此，七年级思品课程的创境激趣环节在内容的主题选择上要与其学科门类相衔接，进而使学生能够在激发学习本课程兴趣的同时，也感知其他学科的知识奥妙，产生学习其他学科知识的兴趣。如，七年级思想品德上册第三课《珍爱生命》的创境激趣教学环节设计上，就可以通过生动有趣的小动物、植物的生长历程复述，以及自然界生物的生命表征图片，在诱导学生思品课程内容的同时，也激发学生学习生物知识的兴趣。
其次，七年级思想品德课创境激趣环节的表现形式要能够为学生提供展示特长的机会。
七年级学生刚刚走进初中生活，会有许多的欣喜，也有许多的胆怯。在思品课堂上的创境激趣环节采用学生表演小品、小组辩论赛、演唱主题歌曲、小游戏等丰富多样的表演形式，让学生对新的学习生活的陌生感、恐惧感，并让有一定特长的学生能够找到发挥自己才能的小平台，既诱发了学习思品课程的兴趣，也学生提供了展示自己才能的舞台，加强同学之间沟通和了解，将有利于班级的团结和共同的进步。如，七年级思想品德上册第七课《品味生活》的创境激趣教学环节设计上，就可以通过请学生展示出自己的艺术、体育等方面的特长，在愉快地导入新课程的同时，也让学生展示出自己在某些方面的特长。
第三，七年级思想品德课创境激趣环节可以让学生争做主人。
学生是教学活动的主体，是学习的主人。在七年级思想品德课创境激趣环节让学生掌有主动权，让学生以小组为单位对小组感兴趣的课题设计创境激趣环节的内容，准备该环节所需的资料、图片等，还可以针对某一课题开展小组的创境激趣环节内容、形式等的竞赛活动，每个小组还可以这样做既可以使学生产生主动学习的欲望，增强竞争意识，也可以使学生的逻辑思维能力和组织协调得到很好的锻炼。如，七年级思想品德上册第二课《把握学习新节奏》的第二个框题《享受学习》的创境激趣教学环节设计上，可以开展“学习是苦多”与“学习是乐多”的以小组为单位的辩论活动，既发挥了学生的主动性，也增强了学生的竞争意识，同时也可加强小组同学之间的团结协作意识。
最后，七年级思想品德课创境激趣环节要注重多媒体课件的应用。
七年级思想品德学期总结 篇八
本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，作为一名老师，经过多年的教育教学工作实践，我收获很多，有一定的经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们成绩的提升和思想的进步，才能提高他们的心理和道德品质。要教一个学生并不难，但是要教好七年级10—14班五个班的学生就必须真正地全身心投入和地付出。
首先我在思想上端正自己的态度，“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时，认真执行教育方针，认真完成各项工作；在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的尊重；做到正视自己的不足并加以弥补和改正，使之变弱为强。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。
一、七年级思想品德新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。
四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。
新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求我们既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力，而我在这方面也还需要加倍地努力。
以上是我的一些体会，我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在的学年里，能在各位领导老师，取得更好成绩。
总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与学生一起努力，与新课程一起成长！
七年级思想品德学期总结 篇九
本学期七年级思想品德备课组工作，在校教研室、教学处及政治科组的支持和帮助下，顺利完成了本学期的教育教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思
一、工作的收获。
开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，认真制订学期个人教学工作计划。
2.坚持集体备课，不断钻研教材教学
我备课组的成员基本上都是第一次教七年级政治，对教材内容较陌生，所以对教学大纲和教材较认真钻研，认真学习新课程标准，注重新课改的教学理念，力做到精心备好每堂课，既备教法又备学法，既备教师又备学生，注重学生的主体作用。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会（星期二上午是我科组活动时间），3位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，互相间交流研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。如在教学有关法律法规的知识点时，我们三位老师想方设法以通俗易懂的语言解释法律专业术语，以典型案例帮助学生掌握相关知识点——民事违法、行政违法和刑事违法等等。
3、作业的布置和批改较认真负责。根据七年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。为实现有效教学，七年级组科任老师对习题精选、精练、精讲；同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注重学生书写和答题的规范性培养。
4、努力抓好师徒结对工作和年轻教师的公开课活动。傅文玉老师拜杨小虹老师为师，开展帮扶教学工作。在帮扶中，师徒集体备课，相互听课、评课，不断地总结反思教学工作中的方法和技巧，相互促进，彼此都得到了极大的提高。同时，傅文玉、杨小虹老师本学期均完成了组内的汇报课，获得科组老师的好评。
5、积极参与了海南省、海口市、本校及其他兄弟学校的教研、教学活动，抓住一切机会学习和提高自己。本组先后组织参加了海口市网上教研活动，还观摩了海口市的中招政治调研课。“他山之石，可以攻玉。”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短处，以提高自己的综合素质水平和能力。
二、存在的问题参加科研活动的深度不够，如只注重公开课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。
2.教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，学生对思品的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。
3.新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
三、今后的努力。
更严格地抓好备课组建设。
2.继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。
3.使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水平。
我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好！