小编给大家分享关于景的读后感(推荐6篇)的范文,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
下面是小编给各位读者分享的景的读后感,欢迎大家分享。
篇1:王景先读后感
王景先读后感
《心田上的百合花》读后感 四年级11班 王景先 我看完这篇文章,我首先想到了百合花它不是一株草,它只有绽开那无比洁白的花朵才能一目了然。我呢,要努力学习做一株百合。当他被山上的野草嘲笑时,而是向着目标前进,开出那美丽的花朵。当它开出花但没有人欣赏它,它还是要结籽,这种有志气的精神值得我们学习。 我一定要学习百合花,做一名好少年。虽然在努力用功时,没有人能发现我有很大的`进步,但总有一天,美丽的花朵能绽放笑容。我心中一直在想,我一定要绽开这朵花,发扬自己的优点。做事的时候一定要有信心,不能自卑。我要学习百合花不怕被人嘲笑,坚持自己的立场,做事努力的品德。百合是靠着不断努力,用功才能成功开花的,最主要的是有信心,有志气,自信是必不可少的。一个人只有信心,是无法成功的,一定要去做,去试试,有了这些,就是向成功迈了一大步。 不管是干什么事,只要能有自信,有志气,努力,是一定能像百合一样,开出雪白的花朵,结出种子,在城市的每一个地方开着美丽的百合,清香在蓝天上飘荡......篇2:《赠刘景文》读后感
今天,黄老师给我讲了《古诗三首》这篇课文,其中我最喜欢的诗就是《赠刘景文》。“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”这首诗描写的是:荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的,叶子和根茎再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美好的景色是在橙黄橘绿的时节啊!
这首诗里描写的秋天非常独特,用枯萎的荷梗和残败的菊花,衬托出秋天的凄凉之美;又用金黄的橙子和青绿的橘子,把秋天丰收的喜悦展现得淋漓尽致。秋天是美丽的,有洁白如云朵一般的棉花,有金灿灿如黄金一般的稻谷,有火红火红咧嘴微笑的石榴,还有像胖娃娃一样调皮可爱的大南瓜......春天只有微风、红花,绿草,秋天更加丰富多彩,因为丰收的喜悦让人们的心情更好!所以我更加喜欢绚丽多彩的秋天!一年好景君须记,经过了春天的生长,夏天的炎热,才能迎来秋天的丰收,一定要好好珍惜时光!
我们新时代的小学生,无论身处在怎样的环境,一定要保持乐观向上的良好心态,努力向着梦想前进,一定能收获美好和幸福!
篇3:《赠刘景文》读后感
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼写给好友刘景文的一首诗,写于元祐五年作者任杭州知州之时。作者通过歌咏初冬时的景物,勉励刘景文要抓住人生的大好时光,积极向上,不断进取。景文是刘季孙的字,他当时担任两浙兵马都监之职,也在杭州。
诗的前两句,作者先描绘了一片秋末初冬的景象:昔日映日开放的荷花已经凋零了,它的茎叶再也无法给它遮风挡雨了,而菊花虽然已过花期,但仍然有花枝不畏严寒,傲然与风雪相斗。“已无”与“犹有”形成鲜明的对比,突出菊花傲寒斗霜的形象。
后两句作者指出“橙黄橘绿时”是一年之中最美好的风光,勉励朋友要不断进取,做出一番事业。在常人眼里,秋末冬初的时节一般都是萧条的,而作者却一反常情,写出了一片丰收的景象,给人以慷慨激昂的感觉。
世人都知道大文豪苏轼的名字,但刘景文是何许人也?恐怕很多人都不太清楚。刘景文又名刘季孙,宋仁宗嘉佑年间监饶州酒务,后因苏轼的推荐得到小小的升迁。刘景文的父亲刘平是将军,所以他本人性格也比较豪爽,很得苏轼赏识。
元祐五年,苏轼任杭州太守,也就是在这一年苏轼认识了刘景文,帮他得到了升迁。《赠刘景文》就是创作于当时,短短二十八字,却满满的都是对处于窘境中的刘景文的勉励和支持。可惜,元祐七年,刘景文逝。他和苏轼只结识了短短两年,世事沧桑,不由人。
本诗前两句写景,简短的十四个字就生动地描写出一幅秋末冬初的景致图,萧条中透露出一种凋零的美感。原本亭亭玉立,清吐芳香的荷花早已凋零不见,就连那“接天莲叶无穷碧”的荷叶也耷拉着脑袋,无法像伞盖般遮挡雨点。残留枝头的菊花虽然还留有余香,却早被西风吹得花瓣飘零,不复完整,唯有菊花的枝干还坚挺着直指天空,傲然凌霜,一副不肯屈服的样子。
诗的后两句议景,说一年之中最好的时节就是橙黄橘绿之时。看似丝毫没有提到刘景文,其实苏轼早已不露声色地将自己的感情寓于诗中,景中。在文人眼中,橘和菊、梅一样有凌霜傲寒的气质。所以,这里苏轼之意是告诉刘景文,人到中年就像橙黄橘绿的初冬正是意气风发之时。
篇4:《赠刘景文》读后感
这首诗是诗人写赠给好友的刘景文(名孝孙)的.诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象.“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象.后两句议景,揭示赠诗的目的.说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的.诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄.
苏轼的《赠刘景文》,是在元佑五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的.《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”.诗虽为赠刘景文而作,所咏却是初冬景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章.这似乎不是题中应有之义,但实际上,作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂,不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中.因为在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色.而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操.
古人写秋景,大多气象衰飒,渗透悲秋情绪.然此处却一反常情,写出了深秋时节的丰硕景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感.因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”两句相提并论,说是“二诗意思颇同而词殊,皆曲尽其妙”(《苕溪渔隐丛话》).
篇5:江南的冬景读后感
文章并非用辞藻堆砌的方式,而是采用通俗易懂的语言表达自己对江南冬景的留恋。
江南的春是柔美的,江南的冬却也毫不逊色。都说北方冬天千里冰封,万里飘雪;南方的雪在作者的笔下却是柔柔弱弱,对雪的描写经历了欲雪、微雪、风雪、深雪的不断变化的过程,在巧妙引用前人的诗句下将读者带入“诗中有画,话中有诗”的深层意境。江南冬天的雨是悠闲的,作者烘托出“小桥流水人家”的画中景,作者仅用朴素清淡的笔调来轻描色彩,朦胧的寒冬细雨如轻纱般飘现在眼前。在其中,还运用了虚实相生的写法,“门对长桥窗临远阜”“树枝槎桠的杂木树林”等构成了冬日农村图景,属于实景。而“洒上一层细得同粉也似的白雨……月晕”却运用了虚幻缥缈的虚景,如果一个作品中仅仅只有过于真实的描写将会略显苍白,但是若是和时隐时现的虚景加以结合,那么一幅美丽的图景将会展现于读者眼前。
老舍笔下的《济南的冬天》“矮松”越发的青黑,树尖上带有些白色,越发像日本看护妇。他笔下的雪似乎还有些娇羞,露出些粉粉的颜色,那些山也略显羞涩,经受不了济南的大雪;作者笔下的冬天却主要着笔于其乐融融的屋外谈天,太阳照,小鸟叫,这哪像冬天呢?冬天,在我眼里是寒冷的,但在作者的笔下冬日却是情暖温和。那屋外空地的那老叟、小孩,虽然作者没提及他们是祖孙俩,但是他们在一起玩耍的是如此的开心,给人一种温馨的感觉。老舍给我们带来了不一样的冬天,改变了我们眼中冬天寒冷寂寥的寒冷印象。
画家刘海粟曾经评论作者的散文:“青年画家不精读作者的游记,画不了浙皖的山水;不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”作者冬景,不同于江南水墨画的神韵,不同于西北沙漠的干旱,而是江南温暖晴朗的冬日之景。
篇6:江南的冬景读后感
江南的景致极好,即便是冬天,仍有绿油油成片的耐寒植物,枯黄虽然少不了,仍能在最冷的日子里看到梅的傲放。
作者的《江南的冬景》往往只言片语就勾勒出一幅淡雅画作“撒上细的同粉的白雨,泊一只乌蓬小船,添几个喧哗的酒客”“加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”。这浓妆淡抹的画卷怎不让人胸襟洒脱?作者爱这景,爱这微雨寒村的悠闲境界。正是这样的一方水土,让古今文人墨客时常留恋。
至于气候更是不言而明,温情柔和。寒风总是有的,但只要多穿几件,户外运动就太合适了。雪往往要等到二月左右,才会有漫天的鹅毛轻盈地乱舞,全没有北国冰封千里的肃杀之景,也许隔天就融化尽了,终归总能点出冬日故有的味道,若是雪来的久些,人们大概会情不自禁地说:瑞雪兆丰年。
作者还提及了北方与闽粤,各具风情,却又能称出江南冬景的独特,它的寒而不衰,温而不暖,又是这样的冬景总能给我们带来点点生机,譬如那草根上的绿意,枝头上的鸟雀,以及在外头逛游的老人小孩,没有遍地的红花与晶莹的果实,仍蕴藉着委婉的生命力。
文中有小镇的意境,有寒郊的散步,诗化的雪景,不知是否该有那江南的年味。游子风扑尘尘地赶回家乡,吃着馄饨饺子,诉说一年的奔波。门前贴起对联,窗台上聚着冰晶,儿童撒着欢儿放着炮。浅浅的冰层下,仍能看清鱼儿游动,星星点点的洁白散落在厚实的土地上。农村的茅草屋迎来了生气。
不知如何继续卖弄糟糕的文笔。有人评价此篇“一曲酣畅有致的江南曲调”实在太合适了。正是作者怀着自然纯真的心灵去体悟这感人至深的江南风,在战乱的年代仍守着开阔的胸怀,才能用妙笔为后世留下这冬日最活泼的乐章。