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初二数学教学计划
初二数学教学计划
时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的初二数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二数学教学计划1
一、 指导思想
教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。
三、教材目标及要求
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的方法。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
四、教材分析
第十六章 二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。 第十七章 勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。
第十九章 一次函数 ：要求掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的`定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。
第二十章 数据的分析 ： 本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。
每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本章知识的巩固与提高。
五、本学教学重点与难点
本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称，一次函数的应用。
六、教法和学法指导方案
教法（1）指导学生学会预习的能力从而能带着问题听课．（2）课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维能力（3）指导学生有效的有效的训练和与创新.（4）不要干预学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的好习惯。
学法：（1）学习能力的指导 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养．（2）．应考方法的指导 教育学生树立信心，克服怯场心理，端正考试观。（3）良好学习心理的指导 教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。
对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求；根据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养；根据个别差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的发展．
总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法．
七、阶段性测试或检查方式及辅导措施（包括业务学习、教研及后进生的转化）：
（1）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
（3）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
（4）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
（5）积极参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
（6）经常听取学生良好的合理化建议。
（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。
（8）深化两极生的辅导。
初二数学教学计划2
一、指导思想：
根据《初中数学新课程标准》的要求，我们要全面推进素质教育。数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具。它能够帮助我们处理数据、进行计算、推理和证明。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。同时，数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是许多重大技术发展的基础。此外，数学对于提高人类的推理能力、抽象能力、想象力和创造力也有着独特的作用。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。在学生的数学学习过程中，我们应该注重内容的现实性、意义性和挑战性，使学生能够主动参与到观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动中。我们还应该采用不同的`表达方式来呈现数学内容，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不应仅仅依赖于模仿和记忆，而应注重动手实践、自主探索和合作交流。由于学生所处的文化环境、家庭背景和个人差异，他们的数学学习活动应该是生动活泼、主动参与且具有个性化的过程。
二、教材目标及要求：
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、了解反比例函数的定义，特点以及如何利用其特性解决实际问题。深入理解变量与常数之间的相互关系，进一步了解数学和形式结合思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之联系和区别以及中心对称。
5、数据描述
三、教学措施：
1、为了提高教学效果，我们应该加强六种认真的教学方法，并面向全体学生。由于学生在知识和技能方面的发展以及兴趣和特长各不相同，所以我们应该因材施教。在组织教学时，我们应该从大多数学生的实际情况出发，同时也要照顾到那些有困难和有余力的学生。对于那些学习困难的学生，我们要特别关心他们，及时采取有效措施，激发他们对数学学习的兴趣，指导他们改进学习方法，并帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对于那些有余力的学生，我们要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改善教学方法，坚持启发式教学，反对死记硬背。在课前，教师应该布置预习任务给学生，并提供指导，明确预习的要求。此外，教师还应该布置与课本内容相关且适度难度的尝试题，让学生在课前完成。在教学过程中，教师需要帮助学生整理新知识，指出重点和易错之处，并解答学生预习时遇到的问题。同时，教师还应设计一些拓展性问题，让学生进行尝试，以使学生在学习中体验到成功，从而激发学生的学习兴趣和积极性。此外，还应该鼓励学生自行编写题目，培养学生发现问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，并且能将实际问题转化为数学模型的能力。同时，也要关注激发学生的创新意识。
3、对学生作业进行改革，以减轻他们的负担。将学生按照他们的学习能力划分为若干个层次，并为每个层次布置相应难度的作业，即难、中、浅三个层次，旨在使每类学生都能在原有基础上取得进步。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度
第十六章分式13课时
16、1分式2课时
16、2分式的运算6课时
16、3分式方程3课时
复习小节与检测2课时
第十七章反比例函数9课时
17、1反比例函数3课时
17、2实际问题与反比例函数4课时
复习小节与检测2课时
第十八章勾股定理9课时
18、1勾股定理3课时
18、2勾股定理的逆定理3课时
复习小节与检测3课时
第十九章四边形17课时
19、1平行四边形5课时
19、2特殊的平行四边形6课时
19、3梯形2课时
19、4重心2课时
复习小节与检测2课时
第二十章数据描述15课时
20、1数据的代表6课时
20、2数据的波动5课时
20、3数据分析2课时
复习小节与检测2课时
初二数学教学计划3
一、学情分析
通过对上学期几次考试成绩的分析，我们发现这一级的学生在数学学习方面存在着明显的两极分化。一方面，有一些学生在平时的学习中表现突出，他们基本掌握了学习数学的方法和技巧，并且对数学学习充满了浓厚的兴趣。另一方面，还有相当一部分学生因为各种原因，已经落下了很多数学知识，其中部分学生甚至已经失去了学习数学的兴趣。
二、指导思想
本文将以《初中数学新课程标准》为指导，进一步深化新课程的教学改革。我们的目标是提高学生在中考中的成绩，注重培养学生的基础知识和基本技能，并强调提升学生解题和答题的能力以及逻辑推理能力。同时，我们还要顺利完成八年级上册的数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标：掌握轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的概念，理解轴对称的基本性质；能够利用这些性质解决相关问题。熟练掌握整式的乘除和因式分解运算。熟悉分式运算的方法。了解样本平均数、加权平均数的计算方法，以及中位数和众数的概念。了解算术平方根、平方根和立方根的含义，能够使用根号符号表示数的平方根和立方根。了解无理数和实数的概念，并了解实数与数轴上的点之间的一一对应关系。能够解决一元一次不等式(组)等问题。
能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析
本学期教学内容，共计六章
第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
第二章《乘法公式与因式分解》是初中一年级数学课程的延续，主要内容包括整式的乘法、乘法公式和因式分解。掌握本章的运算性质是理解本章内容的基础。本章的难点在于理解整式乘法与因式分解之间的关系以及它们之间的相互转化，重点在于掌握乘法公式。
第三章《分式》是在学习整式的基础上进行的进一步研究，主要内容涉及分式的运算和化简，这部分内容对于后续学习方程、函数等都具有重要作用。
第四章《样本与估计》的主要内容包括平均数、加权平均数的计算，以及中位数、众数等，为以后学习统计学打下了基础。
第五章《实数》的`重点内容包括算术平方根、平方根和立方根的概念，以及无理数和实数的概念。本章还介绍了实数与数轴上的点之间的一一对应关系。在讨论勾股定理及其应用时，通过研究三角形的三边关系，推导出了勾股定理。同时介绍了一种判定直角三角形的方法。最后探讨了勾股定理的实际应用。这一章的难点是勾股定理的应用，重点即是勾股定理的具体运用方法。此外，通过学习本章，我们还认识到直角三角形有一个特殊性质，为后续学习打下基础。第六章《一元一次不等式》的主要内容是解一元一次不等式，这为后续学习一次函数、一次方程以及一次不等式三者之间的关系提供了良好的探索条件。
五、教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后辅导的重要性，特别是针对中等水平和落后的学生，帮助他们加强基础知识，并提高解题和答题能力的有效性。
3、精心策划并组织单元测试，仔细分析试卷中显露出来的问题，针对大多数学生常见的问题进行深入解析和讲解，力求准确透彻。对于少数学生所遇到的问题，通过小组辅导来帮助他们突破难关。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
初二数学教学计划4
为了确保顺利完成本学期的教育教学目标，使学生全面掌握基础知识和技能，圆满完成本学期的学习任务，特制定以下计划：
一、学情分析
我所教学的是xx中学20xx级x班，目前班上共有58名学生，其中男生34人，女生24人。上次期末数学考试的最高分为97分，最低分为18分，平均分为67分，考了80分以上的同学有19人。总体来看，学生们的数学成绩较差，只有68.1%的同学及格。在数学知识方面，他们对基本概念、基本计算以及基本的空间与图形知识都了解不足，数学思维混乱，缺乏独立思考能力。大多数学生学习积极性较高，能够主动学习，70%的同学都有上进心，但缺乏主动性，需要老师的引导。因此，老师需要注意引导学生明确正确的学习目标，养成正确的学习方法。然而，也有约10%的学生学习目标不明确，整天贪玩嬉闹，无法积极主动地完成学业，甚至不能按时完成老师布置的作业。在这种情况下，老师可以培养学生的专长，激发他们广泛的爱好和兴趣。大约80%的学生心理素质较为稳定，思想健康，人格完整，性格开朗，能够与老师进行良好的沟通。他们能按照老师的要求完成学习任务。然而也有约10%的学生情绪波动较大，怕吃苦，甚至个别学生表现出“小皇帝”脾气。大部分学生的学习态度端正，目标明确，上课时能够专心听讲，及时认真地完成课堂作业。但也有个别学生由于父母外出打工，自己留守在家，生活无人照料，学习无人指导，导致产生厌学思想，生活放任自由，学习自制力差等问题。
二、教材分析
1、本学期的教学内容共计五章：
第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章是关于平行四边形的介绍。在这一章中，我们将探讨平行四边形的性质和特征，以及几种特殊类型的平行四边形。通过学习这些内容，我们可以初步了解几何学中与平行四边形相关的知识。
2、体系结构：
(1)数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式。贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。
(2)努力创造教材内容的展示方式，以便学生能够自主地进行探索和学习。在编排教材时，应适当地加入应用性、探索性和开放性的问题，以激发学生的主动性，并给予他们充足的时间和空间来自主探索。此外，教材还应注重培养和提高学生的数学思维能力和创造能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
(3)我们编写教材内容时，会根据课程标准来设计，并且考虑到学生的不同水平和需求。为了适应较高程度学生的学习需要，我们会灵活加入一些选学内容，以确保所有学生都能得到充分的发展和提升。
(4)教材内容的叙述、行当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体。激发学生学习数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。
(5)现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探索、实践体验。
3、教材体例：
(1)为了满足教材内容的实际需求，我们在教材的正文中适当设置了一些栏目，如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等。这些栏目给予学生充分的思考空间，通过自主探索来获得体验和感受，并掌握必要的知识。
(2)根据教材中的各个部分，我为学生安排了一些相关的阅读材料，涵盖数学史、数学家故事、实际生活问题、有趣的数学题以及知识背景等。这些阅读材料旨在扩大学生的知识面，增强他们的应用意识和对数学的兴趣，并通过其中融入爱国主义和人文主义精神，进行思想教育。
1、数学史料： 《数学发展史》：讲述数学的起源、发展和重要里程碑，介绍历史上的数学家和他们的贡献。 《数学中的华夏智慧》：聚焦中国古代数学，探索古代数学家的智慧和他们在数理领域的创新成就。
2、数学家故事： 《数学巨人传奇》：收录了世界各国著名的数学家的传记故事，如阿基米德、牛顿、高斯等，讲述他们的成长经历和卓越贡献。 《数学之星：中国数学家的故事》：介绍中国杰出的数学家，如华罗庚、陈省身等，讲述他们的人生故事和对数学领域的影响。
3、实际生活中的问题： 《数学与艺术的奇妙结合》：探索数学在绘画、音乐和建筑等艺术领域的应用，引导学生思考数学与现实世界的联系。 《数学解码：数据统计的重要性》：介绍统计学在社会问题、市场调查和科学研究中的作用，鼓励学生理解数据分析的重要性。
4、数学趣题： 《数学谜题大挑战》：收集有趣的数学谜题和逻辑推理问题，激发学生的思维和解决问题的能力。 《奇妙数学游戏与迷题》：提供一系列数学游戏和迷题，让学生通过玩耍中体会到数学的乐趣和智慧。
5、知识背景： 《数学在科技创新中的应用》：介绍数学在科技领域的应用，如密码学、人工智能和通讯技术等，让学生了解数学在现代科学发展中的重要性和价值。 《数学与社会发展的紧密联系》：探索数学在经济、环境保护和医疗健康等领域的应用，引导学生认识数学在社会发展中的作用和意义。以上阅读材料旨在帮助学生更好地理解数学的历史、应用和意义，激发他们对数学的兴趣，并融入了爱国主义和人文主义精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
(3)控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的`习题，按照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，有必做题和选做题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满足不同层次的学生的发展需要。
(4)提升了研究性课题学习的效果，为学生提供更广阔的发展空间，鼓励学生积极参与探索，并提高他们解决问题和合作交流的能力。
(5)每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。
三、教学目标
第十二章数的开方
1、让学生经历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学发展源于实践，又作用于实际的辩证关系。
2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念;认识平方与开平方、立方与开立方间的关系;会用平方、立方的概念求某些数的平方根与立方根，并用根号表示，会用计算器求一个非负数的算术平方根及任意一个数的立方根。
3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。
4、能估计某些无理数的大小，培养学生的数感与估计能力，会进行简单的实数运算。
第十三章整式的乘除
1、探索并了解正整数幂的运算法则(同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法)，并会运用它们进行计算。
2、探索和了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的规则，可以进行基础的整式乘法运算。
3、通过整式的乘法运算，我们可以推导出乘法公式，并了解这些公式的几何背景，并且能够利用这些公式进行简单的计算。
4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步认识到事物发展过程中“特殊——一般——特殊”的一般规律。
5、探索并了解单项式除以单项式，多项式除以单项式的法则，并能进行简单的整式除法运算。
6、通过研究因式分解的意义以及它与整式乘法之间的关系，我们能够体会到事物之间可以互相转换的辩证思想。因式分解是将一个复杂的整式拆解成多个简单的因子之积的过程。这种拆解不仅能够帮助我们更好地理解整式的结构和性质，而且还能够为我们解决实际问题提供便利。因式分解有着广泛的应用，例如在化简、求根、求极值等方面都起着重要的作用。通过因式分解，我们能够将一个复杂的表达式简化为更容易处理的形式，从而推导出更加准确的结果。这样，我们就可以更好地理解问题的本质，并找到解决问题的有效途径。事实上，因式分解与整式乘法密切相关。在进行因式分解时，我们实际上是在进行一种逆向的整式乘法运算。整式乘法将多个因子相乘得到一个整式，而因式分解则是将一个整式拆分成多个因子的乘积。因此，通过因式分解，我们能够将整式乘法所隐藏的信息和结构展现出来，深入了解整式的特性和运算规律。总之，因式分解的意义在于通过将复杂的整式拆解为简单的因子，帮助我们更好地理解整式的结构和性质，并为解决实际问题提供便利。与整式乘法密切相关的因式分解，使我们能够从不同角度思考问题，并体会到事物之间可以互相转换的辩证思想。
7、会用提取公因式、公式法(直接用公式不超过两次)进行因式分解。
8、培养学生主动参与探索实践过程的习惯，逐步培养他们独立思考和主动探索的能力。同时，我们也要注重培养学生思维的批判性、严密性以及初步解决问题的意愿和能力。
9、通过本章所介绍的一些生活实例，我们可以深刻体会到数学与生活的密切联系。这些实例让我们意识到数学在日常生活中的广泛应用，并进一步认识到数学的价值和重要性。通过这些实际案例的学习，我们不仅提高了数学的学习兴趣，还可以更好地理解数学的实际应用，以及它对我们生活的影响。
第十四章勾股定理
1、经历由情境引出问题，探索掌握有关数学知识，再运用于实践的过程，培养学数学、用数学的意识与能力。
2、体验勾股定理的探索过程，掌握勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。
3、掌握勾股定理的逆定理，会运用勾股定理的逆定理解决相关问题。
4、运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题。
5、通过学习和体验数学文化，我们可以领悟到其无比宝贵的价值，并且欣赏到中国传统数学的伟大成就。这将深深激发学生们热爱祖国和热爱祖国悠久文化的思想感情。
第十五章平移与旋转
1、通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本特征，理解“对应点所连的线段平行且相等”以及“对应线段平行且相等，对应角相等”等基本性质。
2、能按要求作出简单的平面图形通过平移后的图形。
3、通过具体实例认识图形的旋转变换，探索它的基本特征，理解“对应点到旋转中心的距离相等”以及“对应线段相等，对应角相等”等基本性质。
4、认识旋转对称图形，并能按要求作出简单的平面图形通过旋转后的图形。
5、通过具体实例认识中心对称，探索它们的基本性质，理解“连接对称点的线段都经过对称中心，并被对称中心平分”这一性质，并理解中心对称图形是旋转角度为180°的旋转对称图形。
6、了解图形全等的概念，能够辨认出全等多边形（三角形）的相对应的顶点、角度和边长，知晓全等多边形（三角形）的相对应角度和边长是相等的。了解到图形的三种变换与图形全等之间的相互关系。
7、灵活运用轴对称、平移与旋转或它们的组合进行图案设计，感受和欣赏这些图形的变换在现实生活中的运用。
8、通过观察、实践、推理和总结等探索过程，培养学生的合理推理能力，进一步发展他们在数学论证方面的习惯和能力。
第十六章平行四边形
1、通过经历运用图形变换探索图形性质的过程，体验数学研究和发现的过程，并得出正确的结论。
2、在对平行四边形的原有认识的基础上，探索并掌握平行四边形的性质。
3、探索并掌握几种特殊的平行四边形——矩形、菱形、正方形和各自所具有的特殊性质。
4、了解梯形的定义，探索并研究等腰梯形的相关特性，并学会通过将梯形分解为平行四边形和三角形来解决一些简单问题。
5、了解平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之间的一些关系。
6、在观察、实践、推理和总结的过程中，培养学生合理推理的能力，进一步提高学生的数学论证习惯和能力，并要求他们熟练运用规范的推理格式进行表达。
四、教学措施
1、认真研究教育教学理论，结合贯彻课程标准的理念，将“合作分组教学”这种课堂教学模式融入实际教学中。通过让学生观察、思考、探索、讨论和总结的方式，激发他们的主动学习意愿。改进教学方法，充分利用多媒体、挂图、实物等创设情境，使课堂教学更具多样化、生活化和开放性，促进师生互动和生生互动，打造高效课堂。遵循新课程标准的指导，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待每一个学生。
2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。
3、创设和谐的教学氛围，是引导学生积极参与知识建构的关键。我们要营造一个民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流和分享发现的高效学习环境，让学生真正体会到学习的快乐，并享受其中。我们可以通过引导学生撰写小论文、制定复习提纲等方式，使知识的构建源自于学生自身的思考和总结。
4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。
5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。
6、我们将采取分层教学的方法，关注各类学生，并根据不同学生的情况布置作业，设置A、B、C三个等级。我们会根据每个学生的状况进行分类，以便更好地满足他们的需求。在课堂上，我们会照顾好优秀学生、中等学生和待提升学生。同时，我们还会充分发挥优秀学生的帮助作用，以打牢基础知识，提升每一个学生的能力。
7、抓落实常规，保证教育教学任务全面完成。
我们将坚持以教学为核心，加强管理，并进一步规范教学行为，同时努力在常规和创新之间找到平衡点，从而培养出严谨、扎实、高效和科学的良好教风，以及学生严格、勤奋、求知、善于思考的良好学风。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找相关资料，精心备课，并努力创设宽松愉悦的学习氛围，以激发学生的兴趣。在教学过程中，不仅传授给学生知识，还注重培养他们的求知欲、合作精神和竞争意识。同时，着重培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和有效的学习方法，使学生在学习中感到有趣且实际，并确实获得了成果。我将充分利用40分钟的教学时间，提高学习效益。此外，我还会根据学生的不同层次设计内容丰富多样的课外作业，鼓励他们相互交流学习，共同进步。通过与同事的教法切磋，进一步提升自己的教学水平。
初二数学教学计划5
一、指导思想
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养班级学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害班级学生身心健康的思想。
二、学情分析
8班和9班在素质上差距不大，纪律整体比较差、现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。
三、素质教育
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体班级学生，尊重班级学生的人格，平等、公正对待班级学生。对班级学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视班级学生，不体罚或变相体罚班级学生，保护班级学生合法权益，促进班级学生全面、主动、健康发展。
导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给班级学生传授知识，又开发班级学生思维能力，促进班级学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使班级学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教研工作
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在班级学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
五、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
六、本期数学的能力要求
1、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。
2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
七、教学常规
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备班级学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性，在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使班级学生的身心得到全面和谐的发展。
八、学期工作目标
通过本期教学，使班级学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使班级学生在德、智、体各方面全面发展。
第3篇:初二数学教学计划
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
(一)目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的.灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
(二)要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施：
1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。
2、重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。
3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。
4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。
5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。
6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。
五、教学进度计划：
共20周，每周5课时。
初二数学教学计划6
一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学;
4、让学生掌握数学基本知识和技能
二、教材分析：
该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如等以及等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教学措施：
注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境
关注学生在学习活动中的情感和态度表现
给学生足够的活动空间，认真实施分层教学
妥善处理学生与教师的关系
加强学生之间的合作学习
注意教材弹性
注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际
尽量利用教具或多媒体设备
保持教材的逻辑体系
注重联系教材的文化背景
能进行简单的有理数的加、减、乘运算
注重联系实际，为将来学函数奠定基础
让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的'背景引出
体会
设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养
关注与的教学思维的训练
四、课程的教学过程要求我们：
课堂教学从：，转变为：，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
五、学生评价
每章统一测试一次，重点课节，重点内容做到统一测试。
六.按教务处要求写好教案，完成组内听课。
七.二月份：
1、做好学期初的准备工作
2、教师上交教学计划，备课。
三月份：
1、开展集体备课、落实教务处工作计划。
2、规范课堂教学，深入课堂互相听课。
3、研究教材。
四月份：
1、做好期中考考试
3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
4、初二年级课改研讨
五月份：
1、教学资料库建立、交流资料。
2、检查教案.学生作业。
3、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。
六月份：
1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。
2做好期末复习、考试。
3、通过三三六”教学模式的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失
初二数学教学计划7
本班共有学生42人，其中男生21人，女生22人。经过初二上学期的学习，同学们对学习、生活都有了更深的认识，并在自己的家里也学会了自己的事情自己做，不再依赖父母，自己的性格也有了更大的进步。但是同时，还有很多学生的基础知识还很欠缺，对知识的学习还不够深入，这些都要在以后的教学过程中慢慢改进。
学生情况分析
二、教学内容和形式
1、认识数学钟
学生在初二数学学习中，由于年龄、性格、生活环境等方面的变化，导致课程内容的变化较大，因此在学习方法上要求教学内容与方法相结合，教学形式的变化可以从以下几方面着手：
⑴课堂教学
教学形式的变化可以从以下几个方面着手：
①课堂教学
通过一节课的上课，教师和学生之间的关系，课程的内容、课程的内容、课程的实施、课后作业的布置、课后作业的批改以及学生作业的布置等等来逐步改变以前教师的.单一的教授方式，教师与学生之间的互动，教授教学内容的安排等等来提升课堂教学的效益。
在教学形式方面，教师要求学生以课本学习为主，将教材内容的重点转化为课本内容的重点，将知识点转化为课本之外，通过学生自学自己学会的方法，教师指导学生学会的方法，使之学会。同时教师通过课堂上的讨论和交流，使学生学会学习的方法，教师对学生进行针对性教育。在教学内容的安排上教师要根据学生的年龄特点和知识水平，结合学生学习的实际来安排。
⑵课堂教学
通过一节课的教学，教师和学生之间的互动，使学生对新知识有一个新的认识，从而能较好的掌握新知识。同时教师通过课前讨论，使学生对新学识能够掌握和巩固所学知识。
2、知识的迁移
数学知识的迁移是数学教学中重要的环节。在初二数学教学的过程中，学生的学业成绩也是非常重要的。初二数学教学过程中，学生的学习内容是非常庞杂的。教师在学生开始学习新课前，要先对学生进行基础知识的教学，通过学习，学生能够掌握新知识的发生、发展过程，能够掌握新知识的发生、发展的过程。
在知识迁移方面，教师要通过一节课的导入和讲授，将新知识有机的融入进来，通过一个个生动的事例，将新知识的学习有机的渗入到课堂中，使整堂课的知识有趣起来。在学习新知识的同时，还可以让学生对新知识有更大的理解和掌握，使新知识更好的掌握和巩固。在学习新知识的过程中，不仅能够让学生掌握新知识，也能培养学生学习新知识的兴趣，培养学生的思维品质。
3、基础知识的学习
初二数学知识的学习过程中，基本的数学知识的学习和掌握，主要是指对知识的学习和学生数学思维的掌握，是初二数学教学的重点。在数学知识学习中，基础知识不但是数学知识的基础，更是一切数学知识的基础。因此，在学习数学知识的过程中，教师要指导学生掌握基础知识，在学生初步掌握基本技能的基础上，使他们能够达到学习新知识的目的。
4、知识的迁移
在初二数学教学过程中，教师要指导学生掌握基础知识，在教学过程中要通过一个个的问题，来帮助学生掌握知识。在教学形式的变化上，教师不仅要改换教学方式，更要改进教学方式，使教学方式更适合初一学生。
三、学生情况
在初二数学教学过程中，学生的数学基础知识掌握的还不够扎实，因此，在以后的教学中应注意对学生进行基础知识的教学，培养学生的思维品质。
5、学生基础知识的学习仍然是初一数学教学的重点。在以后的教学中，在学生完成学习任务的时候，教师应指导学生利用学习时间来学习基础知识，通过学生自学、教师讲解，来培养学生的思维品质，培养他们的数学素养。
6、学生初二的思维能力和解决问题的能力尚未形成，对数学知识的理性认识还需要在以后的教学中不断探索与总结。
7、教师的基本功仍然不够强硬，教师的课堂组织能力还不够好，教学设计能力、课堂调控能力仍然亟待提高
初二数学教学计划8
一、上一学期学生学习情况
(基本知识、基本技能掌握情况、能力发展)和教学工作中的经验、问题：
上学期期末考试的成绩普遍不尽如人意，整体表现较为低迷。就学生对所学知识的掌握程度而言，大多数学生能够理解知识的要点，并较清楚地认识到知识之间的内在联系。然而，个别学生连基础知识都掌握不牢固，导致了较差的成绩。就学习能力而言，一些学生缺乏主动获取课外知识的能力，对于深入学习知识的渴求也未被培养起来。同时，学生的逻辑推理、逻辑思维能力以及计算能力仍需进一步加强，从而提升整体学业成绩。在学习态度方面，绝大部分学生在课堂上能够全神贯注并积极投入学习中。
二、本学期教学内容(概念、法则、原理等)和目的要求：
本学期的教学内容共分为六章。
第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》。在这一章中，我们通过具体实例来建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集及其在数轴上的表示方法，学习一元一次不等式的求解方法和应用。同时，我们也将通过具体实例深入研究一元一次不等式、一元一次方程和一次函数之间的内在联系。最后，我们还将研究一元一次不等式组的解集和应用。
第二章是《分解因式》。在这一章中，我们将通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系，揭示分解因式的实质，并学习几种基本的分解因式方法。
第三章是《分式》。在这一章中，我们将回顾分数的有关性质，建立分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程以及列分式方程解应用题。
第四章是《相似图形》。在这一章中，我们将学习两条线段的比和成比例线段等概念，全面探索相似三角形和相似多边形的性质及其识别方法。
第五章是《数据的收集与处理》。这一章主要涉及概念的理解和应用。
第六章是《证明一》。在这一章中，我们将学习命题的相关概念、分类及其应用。以上是本学期教学内容的详细介绍。
重点
(1)掌握不等式的基本特征和性质，学习如何解决一元一次不等式(组)以及应用场景。
(2)掌握两种分解因式的基本方法，即提取公因式和使用公式法。
(3)了解分式的基本特征、四则运算方法，以及如何解决分式方程和应用列分式方程解的问题。
(4)学习成比例线段的定义和应用，以及相似三角形的性质和判定方法。
(5)理解调查方法的应用领域。
(6)了解命题的推理和论证。
难点
(1)对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式(组)的应用。
(2)使用提公因式法和公式法灵活解决问题。
(3)通过进行分式的四则混合运算和列分式方程的解答处理应用题。
(4)培养能够熟练运用比例线段和相似三角形知识的能力。
(5)明确并准确理解几个概念之间的区别，并将其应用到具体问题中。
(6)掌握命题的推理过程和论证方法。
三、为了达到本学期教学目的要求将采取的`具体措施是什么?教学方法上做哪些改革?
1、仔细研究全新的课程标准，深入探索创新教材，根据最新的课程要求，丰富教材内容，专心授课，认真批改作业，热心辅导学生，精心设计测试试卷，培养学生学习的认真态度。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯是教育中至关重要的一部分。正如陶行知所言，教育的目标就是通过培养良好的习惯，帮助学生稳步提高他们的学习成绩，并发展他们的非智力因素，以弥补可能存在的智力上的不足。
四、本学期教学进度安排表：
单元章节教材内容课时预计上课日期
一元一次不等式与一次函数2第2周2、283、1
一元一次不等式组3第2周3、23、4
复习小结2第3周3、73、8
第二章《分解因式》分解因式1第3周3、9
提公因式法2第3周3、103、11
运用公式法2第4周3、143、15
复习小结1第4周3、16
第三章《分式》分式2第4周3、173、18
分式的加减法2第5周3、223、23
复习小结2第6周3、293、30
第四章《相似图形》线段的比2第6周3、314、1
黄金分割1第7周4、4
形状相同的图形1第7周4、5
相似多边形1第7周4、6
相似三角形1第7周4、7
探索三角形相似形的条件2第8周4、114、12
测量旗杆的高度1第8周4、13
相似多边形的性质2第8周4、144、15
频数与频率2第12周5、95、10
数据的波动2第12周5、115、12
第六章《证明一》你能肯定吗1第13周5、16
定义与命题2第13周5、175、18
为什么它们平行1第13周5、19
机动2
期末复习15
初二数学教学计划9
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的重要时期，学生的学习基础的优劣直接影响到他们将来是否能够升学。在我们学校，存在着一些后进生，他们面临着较大的困难，因为他们的基础薄弱问题非常严重。为了在这个学期获得更加理想的成绩，老师和学生都需要付出很大努力，进行查漏补缺，充分发挥学生作为学习主体以及老师作为教学主体的作用，并注重合适的学习方法，培养学生的学习能力。
三、教材分析
第一章三角形的初步知识是在以前学习的基础上进一步深入学习三角形的基本知识，及有关的证明、判定和性质;教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。教学应注意以下几点：
1、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
2、还应注意画图、探究性题的教学。另外对教材中出现了添辅助线的'说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，第二章特殊三角形是在第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上，进一步学习等腰三角形、等边三角形和直角三角形的判定和性质。通过这一章的学习，我们将更加熟练地掌握几何符号语言的表达和书写，并注重计算与形状的判断。相对于以往教材，本章具有以下特点：（请根据实际情况修改）
1、加强了对等边三角形的学习要求。
2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质。
3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、等腰三角形的判定说明教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
第三章一元一次不等式是在学习了七年级上册第五章一元一次方程和七年级下册第四章二元一次方程组之后，我们将学会解一元一次不等式(组)，以及应用一元一次不等式解决问题的方法。在教学过程中，我们应该注重将不等式与方程、等式进行类比，有效运用数轴工具，培养学生建立数形结合分析问题的习惯。
第四章是学习函数知识的起点，与之前的教材相比也是较新的一章。这一章的重点在于强调建立和应用直角坐标系，并且涉及到七年级下册的第二章图形和变换的相关内容。在教学过程中，应注重场景模拟，以降低对坐标表达的抽象要求，并侧重于描述图形的坐标变换。
当然更应注意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。
第五章介绍了一次函数，这是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量之间的关系进行描述而得到的数学模型。一次函数的重点在于它能够刻画现实生活中的变化情况。我们注重使用函数进行建模，并降低对函数图形分析的抽象性要求，同时将方程、不等式和函数的概念统一起来。因此，在教学中我们应该做到以下几点：
1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。很多问题是以实际生活背景为载体。
2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学顺序做了调整。
3、为了提升函数的基础知识，我们应该注重在解题过程中灵活应用知识。同时，积极利用小组讨论合作，确保有足够的时间进行建模。避免陷入纯粹的模式化分析，而应该更加注重实际应用。
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
初二数学教学计划10
一、学情分析
从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。优秀率仅仅只有 13%，而合格率也只达到 40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想
坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教材目标及要求：
1、 二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。其性质解决一些实际问题。 3、一次函数的.重点是掌握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法，并利用
4、平行 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
要求：知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55%。
四、教材分析
第十六章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第十七章 勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。
第十九章 一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。
第二十章 数据的分析：本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施
1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。
2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。
3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
六、课时安排
周次 具体计划
第1周 16.1 二次根式(2课时);16.2 二次根式的乘除(2课时)
第2周 16.3 二次根式的加减(3课时);数学活动(1课时)
第3周 第16章小结、检测(2课时);17.1 勾股定理(2课时)
第4周 17.1 勾股定理(2课时);17.2 勾股定理的逆定理(2课时)
第5周 17.2 勾股定理的逆定理(1课时);第17章小结、检测、月考(3课时)
第6周 18.1 平行四边形(4课时)
第7周 18.1 平行四边形(3课时);18.2 特殊的平行四边形(1课时)
第8周 18.2 特殊的平行四边形(4课时)
第9周 18.2 特殊的平行四边形(2课时); 第18章小结、检测(2课时)
第10周 期中复习、考试、评卷(4课时)
第11周 19.1 变量与函数(4课时);
第12周 19.1 变量与函数(2课时);19.2 一次函数(2课时)
第13周 19.2 一次函数(4课时)
第14周 19.2 一次函数(2课时);19.3 课题学习 选择方案(2课时)
第15周 第19章小结、检测(2课时);月考(2课时)
第16周 20.1 数据的集中趋势(4课时)
第17周 20.1 数据的集中趋势(2课时);20.2 数据的波动程度(2课时)
第18周 20.3 课题学习 (2课时);
第19周 期末复习、考试(4课时)
第20章小结(2课时)
初二数学教学计划11
在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作计划如下：
一、 学生知识现状分析
经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。
二、 教材分析
本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的认识。
教材简单分析：八年级数学上册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法;同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础
三、 教材重难点:
1.平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示;会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的`立方根。
2.会用幂的运算法则、整式乘法公式、乘法公式进行计算;会用提公因式、公式法进行因式分解。
3.掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。
4.认识平移、旋转的概念，理解平移、旋转的基本特征与性质，并利用轴对称、平移与旋转进行设计简单的图案;了解图形全等的概念。
5.掌握平行四边形和特殊的平行四边形(矩形、菱形和正方形)的概念、性质，解决相关的问题;掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。
难点：培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
四、 教学措施
1、认真备课。设计好课堂活动，收集相关资料给学生更多的知识补充。
2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭能力，精心选择好课堂练习。
3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，提高教学质量。
4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。
5、加强与班主任的沟通和联系，形成教育合力，努力做到因材施教。
五、 教学目标
通过本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探索，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探索数学知识的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使每个学生都能学到有用的数学。
初二数学教学计划12
一．指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
总体来看我校八年上学期学生期末考试的成绩，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教材分析与教法
第十六章分式
1.重视分数与分式的联系，注意事项通过分数认识方式
2.重视分式与实际的联系，体现数学建模思想
3.重视分式方程的特殊性，突出其解法的`关键步骤
第十七章反比例函数
1.注意做好与已学内容的衔接
2.注意做好与已正比例函数的对比
3.把突出函数中蕴含的重要思想作为本章的需要线索
4.密切反比例函数与现实世界的联系
第十八章勾股定理
1.让学生体验勾股定理的探索和运用过程
2.结合具体例子介绍抽象概念
3.注重介绍数学文化
第十九章四边形
1.突出图形性质的探索过程，重视直接操作和了解逻辑推理的有机结合
2.强的知识内容的联系结合
3.重视数学思想方法的渗透
4.注意联系实际
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果
初二数学教学计划13
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的'模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十二章数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。
第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十四章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
日期类别主题
12-09-03教案八年级上学期数学教学工作计划
12-08-31教案20xx-2013年八年级上数学教学工作计划
09-10-16教案20xx-2010学年度第一学期初二数学教学计划
09-09-11教案洋口中学20xx——20xx学年度新人教版八年级上进度表
09-09-11教案20xx-2010学年新人教版八年级上教学计划
08-09-10教案20xx-2009学年度人教新课标八年级上202班数学教学计划
07-09-01教案20xx年新人教版八年级上数学教学计划
07-06-04教案新人教版八年级上全套教案(精品)
06-12-22教案新人教版数学八年级上册全书全套教案(精品)
06-08-28教案八年级数学教学计划(新人教)
06-03-13教案新人教版数学八年级上整套教案
05-11-15教案人教版初二全册完整教案
初二数学教学计划14
指导思想：
全面提高学生的科学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式--变被动学习为主动学习为突破口，使学生掌握数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛应用。
一、学生的基本情况
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对潜能生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯。这是本学期中重点给予关注的。在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25％，及格率达到80％
二、学期教学任务
通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能的接近其发展的最大值，培养学生的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
三、重点难点
把握好目标：注重数学能力的培养，其中突出创新精神和审美情趣。
抓住途径：落实好自主、合作、探究的学习方式，其中突出学生的自主性实际活动。
认真学习：更新教学理念，大胆尝试，不断反思，既重教学能力又重各方面的`素质，将工具性和人文性统一起来。
四、提高教育质量的主要措施
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩得主要方法，认真研读新课程标准钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、学生积极参与的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中的固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。开展分层次教学，布置作业设置a、b、c三类分层次布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好三好学生，使他们都得到发展。
五、教学进度
九月份 1----54；
十月份55----95；
十一月份96----139；
十二月份 140----186；
一月份复习期末考试。
初二数学教学计划15
一.教材分析：
为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：
1.为学生的数学学习构筑七点。
2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究
3.学生提供探索，交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
4.演示数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。
5.满足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成。
二.教学内容：
第一章 生活中的轴对称 第二章 勾股定理
第三章 实数 第四章 概率的初步认识
第五章 平面直角坐标系 第六章 一次函数
第七章 二元一次方程
三.教学重点和难点：
教学重点：
第二章 勾股定理 第三章 实数
第五章 平面直角坐标系 第六章 一次函数
第七章 二元一次方程
教学难点：
第二章 勾股定理
第六章 一次函数
第七章 二元一次方程
四.教学进度：
第一周：第一章第一节至第二节 第二周：第一章第三节至第五节
第三周：复习第七章 处理习题 第二章第1节
第四周：第二章第2节3节
第五周：复习第二章 处理习题
第六周;第三章14节
第七周：第三章5节6节 复习第三章 处理习题
第周：第四章
第九周：复习准备考试
第十周：第五章
第十一周：复习第五章 处理习题 第六章第一节
第十二周：第六章第二节至第三节
第十三周：第六章第四节
第十四周：第七章第12
第十五周：第七章第34
第十六周：复习第五章 处理习题 第十七周以后：复习考试
五.教学措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的数学学习习惯，发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
7、积极参加教研组活动，积极参加教改实验和课题研究。
六、教学中应该注意的问题：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的.类型，拟定采用的教学方法。
2、课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，注意精讲精练。
3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业及时认真批改，同时注意分层教学。
4、在教学中，应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律，并着重培养学生的能力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应注意的问题。
5、对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生独立获取知识的能力。
