关于口语交际――婉转拒绝.（整理4篇）

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以下是小编收集整理的口语交际――婉转拒绝.，本文共4篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。

篇1：口语交际-婉转拒绝.

口语交际-婉转拒绝.

射阳县实验初中 陈泉

[学习目的]

引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。

模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。

[学习难点重点]

婉转拒绝的基本技巧。

在实际生活中婉转拒绝的合理使用。

[导学设想]

通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。

[方法手段]

通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。

模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。

通过小组合作，用讨论、写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。

[课时安排]

一课时

[课前准备]

模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）

参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境）

[学习步骤]

1、导入  新课

在实际生活中，有时为了充分维护自己的合法权益（如时间、利益或财产等）不受侵犯，我们需要拒绝，需要说“不”。但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思，在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，却是一门高深的学问，甚至可以说是一门艺术。因为婉转而又得体的拒绝，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。

思考：在实际生活中，为了维护你的合法权益，你有没有拒绝过别人？（回答得体的、不得体的都可以说）

（要求：所选事例要有代表性，叙述事件的`经过要完整，是什么原因，你是如何拒绝他人的请求的，被你拒绝后对方有什么反应，你事后有什么想法？）

2、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。

由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。

明确：婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。

3、范例欣赏，进一步明白婉转拒绝的作用。

（1）通过多媒体欣赏范例，讨论婉转拒绝的方法。

范例一：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的木鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”

范例二：在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉转拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。” 邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。

分析：这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱她，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他着’，细心、多虑、自尊。

范例三：婉转拒绝不尴尬

外贸公司的小王对刚来公司不久的丽娜颇有好感，想方设法献殷勤。一次，小王趁办公室没人，把一套高档彩棉内衣放到丽娜桌子上。

因与他只有一般关系，直接回绝怕对方难堪，丽娜略作深思便微笑着说：“这套内衣真漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了，留着送你女朋友吧。”

这么说，既暗示了自己已经“名花有主”，又提醒对方注意分寸。小王听了，自我解嘲地一笑：“没关系！没关系！”

范例四：田亮婉转拒绝英皇娱乐邀请 规划自己未来

最近有报道称，香港唱片公司英皇娱乐有意邀请跳水王子田亮加盟，开出了3年1000万港元的价钱，对此，田亮表示：“我不想加入娱乐圈。我觉得凭着我现在的名气拍一两部戏、出一两张唱片，那不算什么，也许以后就变得无声无息了。对我而言，这不会有特别大的发展前途。我不喜欢。”他还表示， “从现在起的各种比赛我就都免了。我想先休息一段时间，到明年春节之后再开始练习，我还想在全运会上拿冠军呢。只要我练就一定要好好练，冠军可不是混出来的！”

田亮说：“我要读书、创业、参加公益活动、拍广告什么的，但得一步一步来。首先我想上学，在没有人和我谈合作的事情，但我不能坐着等别人来找我，我要自己找机会。”去北京大学学习法律专业，基本已经谈妥，预计明年入学。然后是创业，我想打造自己的品牌。不过现

范例五：德尚婉转拒绝米兰盛情 普尔索只得留守摩纳哥

“我们与普尔索的合同到今年6月才结束，我希望普尔索本人能尊重这张合同。”法甲摩纳哥队主教练德尚一番看似轻描淡写的表态，已经彻底阻断了普尔索加盟AC米兰的可能。

篇2：口语交际――婉转拒绝.

口语交际――婉转拒绝.

射阳县实验初中 陈泉

[学习目的]

引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。

模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。

[学习难点重点]

婉转拒绝的基本技巧。

在实际生活中婉转拒绝的合理使用。

[导学设想]

通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。

[方法手段]

通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。

模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。

通过小组合作，用讨论、.写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。

[课时安排]

一课时

[课前准备]

模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）

参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境）

[学习步骤]

1、导入新课

在实际生活中，有时为了充分维护自己的合法权益（如时间、利益或财产等）不受侵犯，我们需要拒绝，需要说“不”。但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思，在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，却是一门高深的学问，甚至可以说是一门艺术。因为婉转而又得体的'拒绝，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。

思考：在实际生活中，为了维护你的合法权益，你有没有拒绝过别人？（回答得体的、不得体的都可以说）

（要求：所选事例要有代表性，叙述事件的经过要完整，是什么原因，你是如何拒绝他人的请求的，被你拒绝后对方有什么反应，你事后有什么想法？）

2、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。

由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。

明确：婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。

3、范例欣赏，进一步明白婉转拒绝的作用。

（1）通过多媒体欣赏范例，讨论婉转拒绝的方法。

范例一：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的木鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”

范例二：在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉转拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。” 邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。

分析：这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱她，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他着’，细心、多虑、自尊。

范例三：婉转拒绝不尴尬

外贸公司的小王对刚来公司不久的丽娜颇有好感，想方设法献殷勤。一次，小王趁办公室没人，把一套高档彩棉内衣放到丽娜桌子上。

因与他只有一般关系，直接回绝怕对方难堪，丽娜略作深思便微笑着说：“这套内衣真漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了，留着送你女朋友吧。”

这么说，既暗示了自己已经“名花有主”，又提醒对方注意分寸。小王听了，自我解嘲地一笑：“没关系！没关系！”

范例四：田亮婉转拒绝英皇娱乐邀请 规划自己未来

最近有报道称，香港唱片公司英皇娱乐有意邀请跳水王子田亮加盟，开出了3年1000万港元的价钱，对此，田亮表示：“我不想加入娱乐圈。我觉得凭着我现在的名气拍一两部戏、出一两张唱片，那不算什么，也许以后就变得无声无息了。对我而言，这不会有特别大的发展前途。我不喜欢。”他还表示， “从现在起的各种比赛我就都免了。我想先休息一段时间，到明年春节之后再开始练习，我还想在全运会上拿冠军呢。只要我练就一定要好好练，冠军可不是混出来的！”

田亮说：“我要读书、创业、参加公益活动、拍广告什么的，但得一步一步来。首先我想上学，在没有人和我谈合作的事情，但我不能坐着等别人来找我，我要自己找机会。”去北京大学学习法律专业，基本已经谈妥，预计明年入学。然后是创业，我想打造自己的品牌。不过现

范例五：德尚婉转拒绝米兰盛情 普尔索只得留守摩纳哥

“我们与普尔索的合同到今年6月才结束，我希望普尔索本人能尊重这张合同。”法甲摩纳哥队主教练德尚一番看似轻描淡写的表态，已经彻底阻断了普尔索加盟AC米兰的可能。

冬季转会市场一开启，AC米兰便迫不及待地向摩纳哥表达了对普尔索的渴望，开价100万英镑。而在此前，普尔索已经通过好友西米奇与AC米兰进行了秘密接触，从那一刻起，红黑军团就打起了普尔索的主意，而普尔索本人也在等待来自意大利米兰的召唤。

这样一来，即便普尔索心里不乐意，他也至少还要为摩纳哥效力半年。

范例六：女留学生渴望嫁刘翔 飞人婉转拒绝

昨天,刘翔在男子110米栏的比赛中轻松夺冠后,对自己的这一成绩表示满意,“我原.计划跑到13秒20左右,没想到最后的成绩比预期的还要好一些”。

有记者提出,雅典奥运会夺金后,日本有很多华人女留学生都想嫁给刘翔,刘翔是否考虑过个人问题?刘翔笑着说:“非常感谢大家对我的喜爱,不过我现在就是一名运动员,惟一的目标是尽可能提高成绩,用最好的表现回报观众。我不想作昙花一现的选手,希望用自己的表现为中国、为亚洲田径项目的发展多做贡献。目前还没考虑个人问题,不过我也是人,将来肯定会结婚,但现在还稍微早些,我想会在退役后结婚。”

（2）讨论、明确，在老师的指导下，归纳出婉转拒绝常见的几种方式、技巧。

①先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。”

②换个说法，暗示对方，使对方知难而退。

③不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。

④拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。

4、模拟生活情境进行表演。

学生根据课前准备，进行表演，其他学生适时评价。

小结：

在实际生活中，我们需要拒绝，需要说“不”，这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。通过本课的学习，希望同学们在今后有拒绝需要的时候，能够学会婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思。因为婉转而又得体的语言，才能充分展示你个人的修养，也表现出你对他人的尊重。

5、课后延伸练习。

（1）选做题。在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。

①你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。因此，你只好对他说： 。

②一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能是他心悦诚服？

.

③今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情？

.

（2）必做题。（中考早热身）

假如你的家长担心由于“减负”而影响你的学习成绩，没有征求你的意见就为你请来了家庭教师，此时你并不同意家长的这一做法，你将如何向家长表明自己的观点？如何向请来的老师说明情况？要求：（1）表述要得体；（2）语言要简洁明确，每小题不要超过35字。（连云港中考题）

（1）对家长说：

（2）对老师说：

本课小结

每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。本课我们学习了“婉转拒绝”的表达方式和技巧，希望这些知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，帮助你。

作者邮箱： sysycz211@sina.com

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篇3：口语交际“拒绝流行风”教学设计

口语交际“拒绝流行风”教学设计

一、话题的选择

在语文课程标准中，关于口语交际，特别强调生活化，灵活化．要求“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学．”无数教学实践也证明，只有选择贴近学生生活的话题，才能使学生有话可说，才能实现真正的交际，也才能使口语交际教学取得成功．为此，我走进学生当中，感受他们的生活，了解他们的兴趣。

我发现学生最近热衷的话题都是关于“赛尔号”的，有谈赛尔号游戏的，有谈收集赛尔号卡的，几乎每个同学手中都会有几张赛尔号的图卡，有的还有几本赛典藏册，专门用来收集图卡的。 上课时，同学们也忘不了这些图片，为此我缴获了不少。同时，班上有两位同学写了关于这个话题的广播稿。一篇是关于校园里盛行赛尔号卡的话题，一篇是校道上各种各样的诱惑让学生难以抗拒的话题。

正是课堂上缴获的赛尔号卡和两篇与之有关的广播稿激发了我的灵感。我想：学生为了中奖疯狂地购买那些卡，不就是难以抵制诱惑吗？而且这场风暴正席卷着校园，提出这个话题正是时候，也很有必要，所以，我就选择了“拒绝赛尔号流行风”作为本次口语交际的话题。

二、教学目标

语文课程标准指出：应在具体的口语交际情境中培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

本节口语交际课，我选择了一个客观存在的很生活化的话题，我想通过这样一个真实的话题情境，让学生学会说真话，表心声；学会清楚明白地表达自己的想法；学会认真倾听别人的想法，并能和谐文明地进行交际对话。我还想通过这样的交际活动，让学生懂得：生活中的诱惑无处不在，要学会拒绝诱惑，保持自己心灵纯洁．因此，我把本次的教学目标定为：

1、在交际中学会大方、大胆、清楚明白地表达自己的想法。

2、在交际中学会倾听，善于发现别人表达中的问题，并能解决问题。

3、学会文明和谐地进行现场交际对话。

4、通过交际活动，让学生懂得，赛尔号的诱惑只是一个美丽的陷阱，自觉抵制这种诱惑，并学会抵制生活中的各种诱惑。

三、重点难点

教学重点：

1、在交际中学会大方、大胆、清楚明白地表达自己的想法．

2、在交际中学会倾听，善于发现别人表达中的问题，并能解决问题．

教学难点：

1、学会文明和谐地进行现场交际对话．

2、通过交际活动，让学生懂得，赛尔号的诱惑只是一个美丽的陷阱，自觉抵制这种诱惑，并学会抵制生活中的各种诱惑．

四、教学准备

多媒体课件 、课堂上缴获的赛尔号卡和典藏册、学生广播稿，课前了解学生中中奖的情况

五、教学过程

（一）巧用“战利品”，引入话题。

1、师：同学们，上课前，老师想和大家说一件事，前一段时间，王老师靠自己的火眼金睛在课堂上获得了不少战利品，我们来看看。

2、用实物投影仪出示缴获的一叠赛尔号卡片，师：就是这些，谁能告诉我，这是什么呀？可一起说，我就听不清楚了，谁能单独告诉我。（赛尔号典藏卡）

（设计意图：以学生熟悉而又非常感兴趣的事物引入，很快地把学生带入话题情境中去，一下子就抓住了学生的心。）

（二）开展统计活动，让学生在合作中学会交际

1、师：这样的赛尔号典藏卡，你曾有过吗？还有哪些同学曾有过？既然这么多同学都曾经有过，那咱们来做一个小小的统计，看看我们每个小组拥有这种卡的情况，好吗？

2、出示统计表．师：我们一起来看看这张统计表。 本组总人数 同学姓名 买卡数 个人卡数之最 最少的个人卡数 全组共有卡数 3、明确要求

①师：先看看咱们需要了解哪些内容，只有弄明白了统计的要求，才能出色地完成任务，看明白了就举手。

②指名说明（谁明白了，并愿意为大家介绍，你真是个热心人！）（学生汇报）

③师：听完这位同学的介绍，大家对统计表的内容清楚了吗？这些情况统计好以后，我这还有一个小小的任务，你们愿不愿意接受？

④课件出示：新任务（数据统计完后，各组要做好汇报的准备，做到内容全面，准确，语言简短）用这样的句式（从统计的情况来看，我们组 ）来陈述，为了让你们组的汇报获得大家的喝彩，别忘了发挥集体的智慧。

⑤下面，各小组可以在组长的带领下开始行动．比一比哪个小组的工作完成得又快又好。

⑥学生开始统计活动，做汇报准备。

（设计意图：设计统计活动，既是为了给学生创设一个生生交际的机会，也是给接下来的汇报交流做好一个准备，同时也是为了后面对学生进行思想教育提供真实的`材料。）

（三）小组代表汇报，让学生在对话中学会交际

1、说一说

①师：现在，各组已经准备得差不多了，下面，我们给四位代表上台表现的机会．他们的表现如何呢，作为听众的你们是最有发言权的．所以我们要好好珍惜手中的这份权力．

②师：认真地听，试着从这几个方面来评价他们的表现，必要时，还可做点记录。（课件出示：1、声音是否洪亮。2、语言表达是否简洁、流畅。3、内容是否全面、准确。）

③师：谁不愿放弃这样的机会？掌声代表着大家的热情，代表着大家的鼓励！我还有一个问题，你知道现在是在向谁汇报吗？这个大家包括哪些？也就是说，你们面对的是老师和全班的同学，是吗？准备好了吗？

④学生上台汇报交流

师：很多同学听得很仔细，也记得很认真．我相信，他们讲得精彩，到时，你们一定会评得更精彩！

师：你精彩的表现，同学们一定记在了心里．

师：你不凡的谈吐，同学们一定不会忘记的．

师：谢谢你的情况介绍，让我们一起期待下一组的表现．

2、评一评

①过渡：四位代表的汇报已经结束，让我们用掌声把所有的代表请上台来．欢迎你们再次回到这个舞台，你们愿意当众听到大家对你们的评价吗？

（师：我从你的姿态中看到了你诚恳的态度，身子站得很直，说明你对大家很尊重。我从你的目光中看到了你的虚心，你的眼神中充满了期待，是吗？我从你的微笑中看到你的诚意，你的微笑包含着对大家的感激。）

②师：现在，他们站在前面，真诚地期待着大家的评价，希望同学们也能拿出你的诚意来，大家可以选择其中一位，也可以整体进行评价。

③学生评价（师提示：你就当面对他说吧。）

师：你的态度很诚恳，评价很客观，同时又能委婉有礼貌地指出他的不足，他一定会愉快地接受你的意见．

师：你看问题非常全面，是个会思考的孩子．

师：你这是对他的表扬，这是一种概括地表扬，如果能表扬得具体些，他一定会更舒服，更受鼓舞的．

③师：听了同学们对你们的表扬以及提出的中肯的意见，你们中谁能代表几个人说几句话？

④代表中的代表发言。（说得怎么样，掌声就是最好的回答。）

（设计意图：通过这样的汇报、评价活动，特别是面对面的评价活动，让学生在这样的活动中学会把话说完整，说清楚，学会倾听，善于指出表达中的问题。）

（四）实话实说，让学生认识“赛尔号”这一“美丽的诱惑”

1、师总结过渡

在这次统计与交流活动中，同学们表现出来的大方，大胆，热情，热心让老师深感欣慰．让我们再看一看各组的统计表，（出示统计表）算一算，全班一共拥有多少张赛尔号的典藏卡？再把我这儿的也算上，如果折算成人民币的话，值多少钱？同学们花了（ ）钱买了（ ）张。

（设计意图：通过计算全班的总卡数，付出的现金数，让学生在心灵上有所触动．为后面进一步认识这些诱惑的本质做好准备。）

2、实话实说，认识诱惑

师：我不得不感叹，这赛尔号的受欢迎程度远远超过了王老师呀！说实在的，我有点嫉妒了．同时也对这赛尔号产生了好奇，接下来咱们来个实话实说，满足一下我的好奇心好不好？）

①师：赛尔号的典藏卡卖得这样火爆，这张卡究竟有什么妙用呢？能告诉王老师其中的秘密吗？

②指名介绍（提示要说清楚，还可有礼貌地举手补充）（一是有机会中奖，奖品就是＂赛尔号的精灵珍藏本，一是集齐所有精灵种类的卡就可以兑换50元现金。）

③师：买这些卡是因为可以中奖。奖品和奖金吸引着大家争着买卡，特别是50元现金对大家来讲，不是一个小数目，的确非常诱人．板书：诱人

（设计意图：通过这样的交流活动既是培养学生的语言表达能力，同时又提出一个人人都明白而忽视的问题DD买卡的目的。）

④师：有哪些同学中过奖？举手示意一下．请中过奖的同学为自己算一算，把你的付出和获得做比较，看看你赚了没有？赚了什么？

⑤中过奖的学生谈一谈自己的经历

师引导：你赚了多少现金？你获得一点小利．还有赚了现金的吗？你赚了几本集卡册和海报，赚来的这些东西有什么价值吗？同样是8元钱，如果用来买作业本，或是文具，谁的价值更大呢？

⑥师小结：为了这些毫无价值的奖品，为了这个几乎不可能得到的现金，我们却付出了更多的50元！50元，多么诱人，原来这只是一个美丽的陷阱！（板书：的陷阱）为什么大家

篇4：英语口语：如何婉转的拒绝别人

declining an invitation 拒绝邀请

some people find that saying “no” to a friend is extremely hard sometimes. are you this kind of person? if you are tied up and cannot go to your friend's party, how do you say “no” and at the same time sound inoffensive? 拒绝比接受更难。如何委婉得体地拒绝别人？赶快看看下面的10个例句。

1. i am sorry to turn you down. 我很抱歉必须拒绝你。

turn you down 就是拒绝别人的要求。例如有一次请老美去参加一个 party，她说她很抱歉无法参加，就是用的这句i am sorry to turn you down.。另外男生追女生，女生想拒绝他，也可以用 turn down。例如i am sorry but i have to turn you down.。

另外不要忘，turn down 还有一个解释就是把音量或是空调关小。还有不要把 turn you down 和 let you down 搞混，这二者是完全不同的意思：turn down 表示拒绝，而 let down 则表示让人家失望。

2. i am not interested. 我没有兴趣。

当电话推销员找上门来，这时你要说的就是i am not interested，这样子对方就不会纠缠太久了。

通常在拒绝别人的时候要注意一下说话的语气，像这句 i am not interested. 听来就不太客气。通常要使得拒绝别人的话听来客气一点，只要在句首加上i am sorry.整句话的口气立刻就不一样了。所以礼貌一点的说法就是i am sorry. i am not interested. 听起来是不是客气很多？

3. i'll think about it. 我要考虑看看。

这句话是在买东西时候讲的。例如你去百货公司专柜买化装品，虽然专柜小姐讲了半天你也觉得还不错，但总觉得太贵，你就可以说ok, i'll think about it.我再考虑看看。当然你就可以趁机脱身了。

4. i can't afford it. 我付不起。

一样东西太贵你买不起就可以这么说i can't afford it. 你都讲明没钱了，想必人家不会继续纠缠吧。

美国买东西都有所谓的 refund 制度，就是东西买完之后不满意都可以拿去退钱。有时候店员会问你（通常不会问）为什么要拿来 refund，通常你就可以直截了当地说i don't like it.或者it's too expensive. i can't afford it.。

5. i can't handle it. 我应付不来。

handle 跟 afford 的区别要分清楚：handle 指的是事情上应付不来，而 afford 多半指金钱上无法负担。例如工作很多做不完，你就可以说 there's too much workload here. i can't handle it.。

6. i am really not in the mood. 我真的没有什么心情。

mood 解释成心情，没有心情你可以说成i don't have the mood. 或者i am not in the mood.。比如考试期间，别人还找你出去玩，你就可以这么拒绝i am sorry. i am really not in the mood.。

7. there is nothing to talk about. 没什么好说的。

当别人问你不想回答或懒得回答的问题时，你就可以说there is nothing to talk about.。例如有人问你考试考几分，你自己考得太差而不想讲，就可以说there is nothing to talk about." 另外一个类似的用法叫 no comment. 就是无可奉告的意思。

8. i really want to, but i got hundreds of things to do. 我想去，可是我有好多好多事情要做。