关于学前班教学展示活动：计算＜智慧乐园＞（锦集4篇）

2024-11-30 14:22:12

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下面就是小编给大家带来的学前班教学展示活动：计算＜智慧乐园＞，本文共4篇，希望能帮助到大家!

学前班教学展示活动：计算＜智慧乐园＞

篇1：学前班教学展示活动：计算＜智慧乐园＞

学前班教学展示活动：计算＜智慧乐园＞

计算教案

课题：智慧乐园

设计人：李智

教学内容：展示所学内容，练习口编应用题

教学目的：1、巩固复习10以内的单双数；10以内的相邻数；10以内的分合式和加减法；口编加减法应用题。

・ 2、锻炼孩子的动手操作能力。

・ 3、培养孩子口语表达能力。

教学重、难点：1、培养幼儿动手操作能力。

2、培养幼儿口语表达能力及逻辑思维能力。

教学准备：CAI课件一套、学具、奖励品若干、智慧星等。

一．组织教学

师弹琴《快坐好》生做律动，师生互相问好

二．引入

师：孩子们看看谁来到咱们班上做客吗？边问边指。

生：是小猪。

师：老师来问问小猪到咱们班有事吗？哦！原来小猪说它想走迷宫，可是迷宫里有许多障碍，它不能闯过去，想请学一班的孩子帮助它，你们愿意吗？有信心吗？

生：愿意。有信心！

三．新授

1、音乐起，生摆头跟着小猪一起走迷宫。突然小猪在房子前停住。

师：咦，小猪怎么停下来了，哦，原来房门上的东西档住了我们的去路。我们一起来看看是什么？点击课件，出示题单：10以内的单双数。

生：齐读题。

师：提问：“什么是单数？什么是双数？”

生：依次说出单数的含义：两个两个的数剩1的数是单数；

・・・・两个两个的数刚好数完的'数是双数。

师：10以内的单数有？10以内的双数有？

生：10以内的单数有：1、3、5、7、9

10以内的双数有：2、4、6、8、10

师：小结，点击课件出示：单数有1、3、5、7、9

・・・・双数有2、4、6、8、10

2、生跟音乐摆头继续往前走，小猪又被障碍档住了。我们一起来看看，帮助小猪闯过这关。

师：点击课件：出示相邻数题。师抽个别孩子回答相邻数。

（）6（）（）3（）（）5（）

8（）10 6（）8 1（）3

生：抽到孩子起立答题。

师：纠正个别孩子读法：如：（）6（） 6的相邻数是5和7；

6（）8 6和8是7的相邻数。

生：齐读相邻数。

师：评价孩子，送奖品，表扬聪明孩子。

3、音乐起。小猪往前走，生跟音乐摆头，到达第三个障碍物。

师：孩子们，我们又被房门档在了外面。我们一起看看小猪又被什么问题档住了去路。点击课件：出示分合式题。师出示读其中一题如：3师请孩子拿出3根小棒，自己摆。

1 （）

可以和结果不一样，可以得出1和2，也可以得出2和1。师给予鼓励。以次类推。。。。。巡回观察孩子。

生：听要求摆分合式，并口说。齐读分合式

师：祝贺孩子们又帮助小猪闯过一关，孩子们欢呼。

4、音乐起。小猪继续往前走，到达第四个障碍物。师点击课件，出示问题。口说加减法算理；口算加减法。

师：点击课件出示：2＋4＝？

生：等于6；

师：怎样想？

生：这样想：因为2和4组成6，所以2加4等于6。

师：点击课件出示算理。并点击下一题 7－6＝？

方法同上。

口算加减法，拍手游戏

师：小朋友考考你：2＋1＝？。。。。任意说题。

生：李老师告诉你：2＋1＝3。。。。。。

师小结，孩子们真棒，帮助小猪闯过这么多难关，小猪想请孩子们一起跳跳舞。

5、课中操

6、①师：小猪他在看什么呢？

生：观察

师：点击课件。 2只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，请生口编应用题，师并评价鼓励。

生：看图列式并计算・ 2+4=6

师：根据2+4=6 能再列一个加法算式吗？为什么？

生：列式4+2=6 因为交换部分数的位置总数不变

・ ②点击课件，看图口编应用题，并列式。

・ ③师：孩子们真棒，小猪说他给了大家一封信，如果大家答对了，他就会给大家

礼物，想看看吗？

生：想并念儿歌：冬天到，雪花飘，邮递员叔叔的信来到，信的内容很奇妙，

不信打开瞧一瞧・生从抽屉里取出信（题单）答题。

师：巡回观察，并选择认真回信的孩子上台展示信，并将小猪礼物放课件送给

孩子们

④小结

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篇2：学前班教学展示活动：拼音《学习r》

学前班教学展示活动：拼音《学习r》

教学展示活动《拼音教案》

・・・・・・

・・・・・・李红艳

教学内容：复习所学内容、学习声母r。

教学目标：

1、复习所学的声母、单韵母及音节。

2、学会声母r的发音，掌握发音方法，能在四线三格正确书写。

3、学会拼读或直呼声母r与单韵母相拼的音节。

教学重难点：

1、声母r的发音方法及读音节是的口型变化。

2、学会拼读声母r与单韵母相拼的音节。

教学准备：课件、动物头饰、声母卡片、单韵母卡片。

教学内容：

一、组织教学

1、・欢迎曲

2、・幼儿向家长及老师们问好。

二、复习

1、・放小狗叫的音乐，老师和幼儿一起跳舞。

（小朋友们跳得的真好。今天我们班上来了这么多客人，你们高兴吗？（高兴）老师也很高兴。所以呀，老师准备了几个游戏，想和小朋友们一起玩。小朋友们想不想跟老师一起来玩这几个游戏？（想）

（1）・・我们玩的第一个游戏叫“亮眼睛”

（2）・・小朋友们刚才我们跳的这个舞里面是什么动物叫呀？（是小狗）

（3）・・那小朋友们告诉老师这些小动物是怎样叫的呀？出示小鸡、小鸭、鸽子。幼儿说出叫声后出示音节ji、ga 、ge 。

（4）・・请小朋友把音节贴到相应的图片后面。

（5）・・小朋友们，用你们的亮眼睛仔细看一看，这几个音节是由声母和什么组成？（单韵母）引出六个单韵母

2、・小朋友们表现的真好。（发奖品）请小朋友们闭上眼睛，老师要给你们一个惊喜：老师数一、二、三小朋友睁开眼睛看是谁来了。原来是单韵母宝宝来跟小朋友们一起玩来了。小朋友们来跟它们打个招呼吧。我们一个一个的来叫出它们的名字。

（1）、读六个单韵母

（2）、我们的每个单韵母宝宝都有四顶不同的帽子，我们来说说是哪四顶。

（3）、用手势演示声调。（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）

（4）、小朋友们说的太棒了，现在我们来帮它们戴上吧，现在读一读看它们的发音起了什么变化。幼儿边读边书空。

3、・小朋友们读的声音真好听。（奖品）为了奖励你们，老师还请了一个小朋友们的好朋友。（出示小新）今天小新要给小朋友们表演一个节目，不过，小新说：小朋友们在看他表演的同时，他还要考一考小朋友们。小朋友们有没有信心玩好这个游戏？（有）好下面这个游戏就叫“考考你”。

4、・小新表演的节目是吹泡泡。我们来看看，他吹出的泡泡跟我们吹出的泡泡有什么不同。

（1）、出示小新吹出的泡泡。哦！原来泡泡里面有一些字母宝宝。他们是我们学习过的什么？（声母）

（1）、我们读声母的'时候要注意他们的发音怎么样？（轻短）

（2）、那我们就用最好听的声音来读一读吧。（对幼儿的发音进行评价）

A、・在这些声母宝宝中，有两个声母宝宝的发音很象，它们分别是鼻音n、边音I，我们在读的时候要分清楚着两个声母的发音。

B、・刚才这两个声母是发音像，还有四个声母的样子长得很像，小朋友们知道是哪四个吗？（b、p、d、q）小朋友们答的很对。为了好区别它们四个，我们编了一首儿歌，小朋友们还记得吗？我们一起来背一背吧。

5、・小新告诉我说，他的泡泡里面还有秘密，小朋友们想知道吗？（想）那好吧，现在我们就一起来揭开谜底。我请一个小朋友来说说，你想看那个声母后面的秘密？点出

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篇3：学前班教学展示活动：英语Place 地点

学前班教学展示活动：英语Place （地点）

Place （地点）

一、教学内容：

New words: zoo (动物园) park (公园) cinema(电影院)

・・ hospitol (医院)

二、教学目标：

1．・学习4个新单词，掌握单词的准确读音及含义；

2．・能听懂日常用语，并能进行对话；

3．・丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学重难点：

正确认读单词并记忆，能听懂老师的讲述。

四、教学准备：

1．・ CAI

2．・单词卡片4张，挂图4张

3．・奖励品（水果图片若干），百宝箱5个。

五、教学过程：

（一）・・ Free talk

Teacher : Hello, boy and girls. Good morning.

Childred: Good morning teacher.

Teacher : How are you today?

Childred: I’m fine, thank you.And you?

Teacher : I’m fine, thanks.

(二)Sing the songs

〈Good morning〉〈How are you〉〈I can say my ABC〉

(三)新课

1. Good morning，everyboday.（CAI引出声音，不见人物图像）

教师:“Listen, Who is speaking? Who? Who? Do you know?”

2. CAI引出人物Tom and Mary: Nice to meet you. 幼儿：Nice to meet you too.

3. 由Tom和Mary带领幼儿出去玩。来到动物园，引出单词ZOO，教师示范读单词，幼儿仔细倾听并观看老师的发音口型，再进行教读。

4. Tom和Mary接着去公园，引出单词Park,用以上方法教读。

5. 教师：在我们去公园的.路上我们经过了哪些地方？(电影院、医院)引出单词cinema , hospitol。教师示范读在进行教读。

6. Practice: Game----Go home

在教读单词后教师把它们贴在花园里的花朵上，让幼儿把单词宝宝送回家。如：ZOO，ZOO，go home, go home.(卡片仍不动)让幼儿一起叫它们的名字。

7．游戏：找狗狗

Tom and Mary: Where is my dog? Where is my dog?I can’t find my dog. Who can help me?

让幼儿一起帮忙找。（CAI展示线路图，让幼儿一个一个地方去找，并说出地点名称）

（四）课中操

（五）练习与游戏

1．师讲述：Look, Who is coming? (Butterfly is coming.)它们给我们带来了什么礼物？出示四副挂图，让幼儿把单词宝宝送回家。（把单词贴在相应的挂图下）

2．・游戏：

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篇4：小学数学计算堂教学展示暨经验交流活动主持词

尊敬的各位领导、老师们：

大家早上好！

为了进一步推动程改革，提高校本研修质量，促进教师专业发展。根据教研发[2017]号精神和xx县教研室发[2017]号精神，xx县小学第三教研协作区小学数学计算堂教学展示暨经验交流活动今天在双小拉开帷幕，我谨代表双小全体教师向参加本次活动的诸位领导、老师们表示热烈的欢迎，向为此次展示研讨活动精心准备的老师们表示衷心的感谢！

今天有由我们学校承办此次活动，是我们的荣幸，相聚的一天满满的，一定会幸苦大家。我受活动领导小组的委托向大家陈述一天的活动安排，今天的活动分为两个部分：一是堂展示，上午上四节（9:00--12:20）,12:20--1:00午餐时间；二是成果经验交流研讨（1:00--1:00）。具体的时间表我待会儿发给大家。

首先我们有请双丰小学李校长致欢迎词，并对本次活动做具体安排。

下面我们有请学区长对此次活动做具体要求。

早晨我们短暂的相聚，却开启了我们一天幸福的旅程，祝大家今天的工作、生活开心快乐。

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

忙碌了一上午，我们聆听了四位老师精彩的，他们给我们展示了各自的教学魅力，今天是为我们教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的.平台，又会有一批改新秀脱颖而出。

下午的研讨活动我们是这样安排的：首先由承担研讨交流的老师们，结合自己的堂展示及其平时教学活动中鲜活的教学案例进行交流，然后由我们的评委组组长做精彩专业点评，并宣布展示结果，其他评委再补充，接着由参加研讨会的学校领导颁奖；然后由学区长总结点评；最后有请李校长总结讲话。

首先有请西营小学、仓上小学、小双小学、双丰小学依次研讨。

接着由评委组组长点评，并宣布交流研讨结果。

精彩专业点的点评让我们在坐的诸位收获颇多，她从堂展示、交流研讨再结合自己极高的专业的素养做了客观、科学、公正的点评，给我们今后的教育教学、校本教研指明了方向。

让我们以热烈的掌声欢迎诸位领导给获奖老师们颁奖。下面有请学区长作对此次活动做讲话。

最后有请李校长做总结讲话。